《读书的3种姿势》教学课件(21张).pptVIP

孙绍振;温故知新:;学习目标:; 孙绍振，1936年生，江苏盐城人。曾任教于北京大学中文系，现为福建师范大学文学院博士生导师，文艺理论学会会长，中外文论比较学会常务理事，福建省作协副主席。 早年从事诗歌创作，以《新的美学原则在崛起》一文引起海内外热烈的反响。主要学术著作有《论变异》、《美的结构》、《挑剔文坛》等， ;初步感知:;细读领悟:;明确: ;细读领悟:;明确：;细读领悟：; 作者推崇的是“站着读”。 理由是：站着读书，才能走近作者而又不迷失自我，才能与书本权威作平等的对话和精神交流。可以这么说，你站着的高度有多高，你也就是在多高的水平上同作者对话。;1、文中躺着读、坐着读、站着读三者的顺序可以颠倒吗？为什么？ 2、将文中的躺着读、坐着读、站着读换成消遣地读书、刻苦钻研地读书、批判地读书好不好?? 为什么？ 3、文章的前五个自然段已经把读书姿势的利弊介绍清楚，第6自然段又以《荷塘月色》为例再次作了阐释，是否多余？ ;　　 1、文中躺着读、坐着读、站着读三者的顺序可以颠倒吗？为什么？ ; 2、将文中的躺着读、坐着读、站着读换成消遣地读书、刻苦钻研地读书、批判地读书好不好？为什么？;明确：; 3、文章的前五个自然段已经把读书姿势的利弊介绍清楚，第6自然段又以《荷塘月色》为例再次作了阐释，是否多余？