山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 18《吆喝》导学案无答案 .docVIP

PAGE  吆喝 学习 目标1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗重点 1．生动幽默的语言。 2．结构安排独特难点 1．生动幽默的语言。 2．结构安排独特教具 多媒体 板 书 设 计  导学过程学习过程一、明确目标 今天我们走进萧乾的《吆喝》 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这用来评价萧乾的《吆喝》一文再恰当不过了。街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，这在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。尤其是随着岁月的流逝，这一切都深深烙进心灵深处成为一种美好回忆的时候。? 吆喝也是一种文化。对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华丽的。具有不同的风格：有简的有繁的；有写实的，有夸张的…… 文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。 2、简介作者 3、出示目标 二、整体感知 1、检查预习 2、默读课文, 思考: （1）作者介绍了北京的哪些吆喝声？是按照怎样的顺序来介绍的？ （2）他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？ （3）找出本文中的一些过