山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 22《五柳先生传》第2课时导学案无答案 .docVIP

PAGE  五柳先生传 学习 目标1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。 　2了解人物的性格志趣和精神风貌。　　3 ．熟读、背诵全文。 重点1．理清行文思路，背诵课文。 　　2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。 　　3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。 难点1．理解关键语句的含意。 　　2．引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。 多媒体、录音机、示范朗读磁带录音机、示范朗读磁带多媒体 板 书 设 计 导学过程 学习过程 一、入境生趣，明确学习目标 　　陶渊明是我国文学史上的大家，诗歌独开一派，散文造诣也很高。以前我们学习了陶渊明的《归园田居》（其三）和《桃花源记》，今天，我们一起学习他的著名的文学传记作品——《五柳先生传》。 　（多媒体显示学习目标） 　　1．背诵课文。 　　2．体会本文个性鲜明的写人方法。 　　3．学习本文语言平淡而蕴藉、多用否定句的特点。 ?　　二、自学生疑：朗读课文，整体把握文意 　　1．教师配乐朗读课文或播放示范朗读带，学生听读，要求听准字音、把握好语调。 　　教师抽查学生预习情况。 　　（多媒体显示） 　　（1）给下列加粗的字注音。 ??? shì?? zhé?? lìn? ?hè?????? d