山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 9《海燕》第2课时导学案无答案 .docVIP

PAGE  海燕 学习 目标1、着重了解象征手法的运用，?同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。? 2、学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。重点1、??通过第二、第三幅图画的分析，进一步了解海燕敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，并了解海燕的象征意义。? 2、??了解《海燕》的写作特色。难点1、??通过第二、第三幅图画的分析，进一步了解海燕敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，并了解海燕的象征意义。 2、??了解《海燕》的写作特色。教具 多媒体 板 书 设 计  导学过程学习过程一、明确任务 1?、检查作业。 指定2—3名学生背诵1—6节。 课件出示学习目标 2、出示目标 （1）着重了解象征手法的运用，?同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。 ?（2）学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。 2、提问：在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？学生可以默读课文，讨论、回答。 在险恶的环境里，海燕如此英勇，决不是偶然的，让学生齐读11节，思考：海燕，为什么如此敏感，如此英勇？学生读后回答。 （二）??讲读第三段。 斗争进入高潮，第三幅图画展现在我们眼前，现在我们学习第三段。? 课件出示问题 1、教师读12—16节。要求学生讲一讲看到的是怎样一