山东省肥城市王庄镇初级中学八年级数学上册 1.1 全等三角形导学案无答案青岛版.docVIP

PAGE  1.1 全等三角形 学习目标： 1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。 2.掌握全等三角形的对应边相等，对应角相等的性质，并运用这一性质解决有关的问题。3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养学生的符号意识。 重难点： 对全等三角形性质的理解及运用 学习方法： 正确找出两个全等性三角形的对应元素的方法和规律（见综合能力训练）。 （预习案） 自主预习课本P4—P6内容，思考下列问题： 1．判断下列三组图形是否是全等形： 第一组：两个形状不同的三角形； 第二组：两面大小不等的中国国旗； 第三组：形状相同且大小相等的正六边形 2.如何理解两个图形是全等形？猜想什么是全等三角形？ 3.独立完成课后练习1、2。 （探究案） 一、合作交流：【1】如图，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°．求出△AEC各内角的度数． A B C D E 【 2】如图，已知△ABC≌△ADE,∠C=∠E,BC=DE,想一想: ∠BAD=∠CAE吗?为什么? 合作交流： 根据全等三角形的性质，如何求出对应线段的长度、对应角的度数？ 二、精讲点拨： 如图，若△ABC≌△DEF，回答下列问题： （1）若△ABC的周长为17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，则DF = cm （2）若∠A =50°，∠E=7