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实际问题与一元一次方程电子课件1 2.ppt
第三章 一元一次方程; 教学目标
教学目标:
1.会通过列方程解决“工程问题”;
2.掌握列方程解决实际问题的一般步骤; 3.通过列方程解决实际问题的过程,体会建模思想.
教学重点、难点:
建立模型解决实际问题的一般方法.;(1)工程问题中的基本量及其关系:
工作量=工作效率×工作时间 ; 一项工作甲独做5天完成,乙独做10天完成,那么甲每天的工作效率是 , 乙每天的工作效率是 , 两人合作3天完成的工作量是 ,此时剩余的工作量是 .; 整理一批图书,由一个人做要40 h 完成.现计划由一部分人先做4 h,然后增加 2人与他们一起做8 h,完成这项工作. 假设这些人的工作效率相同,具体应该安排多少人工作?;列表分析:; 解:设安排 x 人先做4 h.
依题意得:
解??程,得:4x+8(x+2)=40,
4x+8x+16=40,
12x=24,
x=2.
答:应先安排 2人做4 h.; 1:一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天,由乙工程队单独铺设需要24天. 如果由这两个工程队从两端同时施工,要多少天可以铺好这条管线?; 2.整理一块地,一个人做需要80小时完成。现在一些人先做了2小时后,有4人因故离开,剩下的人又做了4小时完成了这项工作,假设这些人的工作效率相同,求一开始安排的人数。; 3.一项工作,甲单独做要20小时完成,乙单独做要12小时完成。现在先由甲单独做4小时,剩下的部分由甲、乙合作。剩下的部分需要多少小时完成?;用一元一次方程解决实际问题的基本过程如下:;教科书第106页习题3.4 第4,5题;;下节课我们继续学习!再见
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