湖北省沙市五中：3.1自然界的水循环学案（人教版必修1）.docVIP

PAGE  PAGE 3第 页 命制学校：沙市五中 A.学习目标: 1．知道水圈的特点及其水体组成，了解水循环的概念、类型。 2．理解陆地水体的类型及其相互关系，掌握水循环的过程、主要环节及其意义。 3．根据材料分析河流补给类型及特点，评价人类活动对水循环的影响。 B.学习重点： 1.了解水圈的特点及水体组成 2.知道陆地水体之间的相互关系 3.掌握水循环的过程、环节、意义 4.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展 C.自主学习： （一）相互联系的水体 项 目内 容相互联 系的各 种水体1．地球上的水体包括 水、 水和 水。分布在陆地上的各种水体包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。在地球淡水中， 是主体，水量占淡水总量的2/3。 2．从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 关系。（二）水循环的过程和意义 1.水循环是指自然界的水在 圈、 圈、 圈、 圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。它发生的领域有 之间， 之间， 之间。 2.海陆间循环发生在 之间，使陆地水得到______，水资源得以再生。陆地内循环发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。海上内循环发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。 3.水循环维持全球水 ，使各种水体处于不断 状态，缓解了不同纬度 收支不平衡的矛盾，不断塑造 。 D.合作探究： 探究过程（一） 相互联系的水体 阅读教材P54页图文内容，完成问题： 1.水圈的构成：按照存在空间分为________水、________水和________水。其中 水是最主要的，占全球水储量的_______。 陆地水体包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。在地球淡水中， 是主体，水量占淡水总量的2/3。 2.水体的相互补给 ⑴教材图3.2中河流的补给可能涉及哪几种水体？ ⑵读下图分析河流水的补给关系：图中A、B、C、D 分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给？ A ，B ，C ，D 结论：洪水期： 补给 ；枯水期： 补给 考点延伸 1.我国河流五种补给形式的比较 补给类型补给时间影响因素和补给特点主要分布区雨水补给夏、秋随降水量而变化，水量变化大东部季风区积雪融水补给春季春季升温，积雪融化，形成春汛东北地区高山冰雪融水补给夏季夏季高温融水西北和青藏地区湖泊水补给全年对河流有调节作用，水量较稳定长白山天池和长江中下游地下水补给全年与河流有互补关系，水量较稳定 普遍存在  2.河流流量过程线的判读： ⑴流量过程曲线反映的主要内容：流量的大小、水量的季节变化、汛期的时间和长短。 ⑵从流量过程曲线分析原因：流量是由河水来源决定的（见上表）。 活动：下面四幅图，分别表示我国东北地区、东部季风区、西北地区、西南喀斯特地区的河流流量过程线，请一一对应。并描述河流补给特点。 A B C D 探究??程（二） 水循环的过程和意义 阅读教材P55页图文内容，完成问题： 1.概念：指自然界的水在 圈、 圈、 圈、 圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 画图：水循环的环节和过程 2.水循环的类型： ⑴海陆间循环：发生在 之间，使陆地水得到______，水资源得以再生。 ⑵陆地内循环：发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。 ⑶海上内循环：发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。 活动：教材P55—56页活动 阅读教材P56页最后两段，完成问题： 3.水循环的意义： ⑴水循环使地球上的各种水体处于不