09.12.17高3语文《高考现代文阅读的探究问题》.pptVIP

1.本文提出生命要“安于途中”，这“安于途 中”含有哪几层意思？;1.本文提出生命要“安于途中”，这“安于途 中”含有哪几层意思？;2.这是一篇以议论文为主结合抒情的文章，这篇 文章在语言上有哪些突出的特点？在论证上有什 么特点？;2.这是一篇以议论文为主结合抒情的文章，这篇 文章在语言上有哪些突出的特点？在论证上有什 么特点？; 如第2段用候鸟、泉水、花草来说明“生命 总是在途中”。第4段又用“花朵的终点是凋 谢，道路的终点是绝境”两个形象通过比照来 强化“生命的终点是死亡”这一论点，使读者 感知更深切。接着又用水气和蛹是因为经历了 蜕变的“过程”才化虹化蝶，来证明生命“过 程”的意义。这样用具体形象来代替抽象说 理，更实在，易于理解接受；又使文章驰骋联 想，活泼、开朗。;3.探究。本文强调生命要“安于途中”，可实际 上却有许多英雄，烈士如刘胡兰、董存瑞、黄继 光，他们展示的则是生命终结的辉煌。到底是 “途中”重要，还是“终极”重要？对此作品有 怎样的阐释？;3.探究。本文强调生命要“安于途中”，可实际 上却有许多英雄，烈士如刘胡兰、董存瑞、黄继 光，他们展示的则是生命终结的辉煌。到底是 “途中”重要，还是“终极”重要？对此作品有 怎样的阐释？;②至美的终极也靠过程去成就它。文中一句重要 的话“是过程成就了它们终极的美。”许多英 雄、先烈，他们是在生命过程中养成了崇高的品 质，坚强如钢的意志和为人民利益能视死如归的 精神，最后才创造了终极辉煌的。从这个意义上 讲，没有美好的“过程”的熏陶，就不会有辉煌 的终极。;1.品味语言。文章第一段中一连用了4个“因 此”，第一段结尾“天下事往往如此”，第二段 结尾用“天下事又往往如此”，它们各表达了怎 样的意思？这些词语句子的遗用，表达了怎样的 情味？;1.品味语言。文章第一段中一连用了4个“因 此”，第一段结尾“天下事往往如此”，第二段 结尾用“天下事又往往如此”，它们各表达了怎 样的意思？这些词语句子的遗用，表达了怎样的 情味？;2.本文可以分为两部分,这两部分各写什么内容? 重点是哪部分？这两部分怎么关联的？;2.本文可以分为两部分,这两部分各写什么内容? 重点是哪部分？这两部分怎么关联的？;3.你能找出本文的讽喻意义及所蕴含的人生哲理 吗？;3.你能找出本文的讽喻意义及所蕴含的人生哲理 吗？;4.请你就本文最突出的写作特点选择一项作简要 分析阐述。;4.请你就本文最突出的写作特点选择一项作简要 分析阐述。;②运用对比手法，强化表达主体。 本文重在借助杨柳的形象来歌颂不求名利、 不忘根本、甘于奉献的高尚品质。为了突出这一 正面形象。文章又取牡丹、葡萄藤、红杏等花木 的生长习性，来批判探求富贵，好出人头地的低 俗品质，正反对比，使表达的主体更加鲜明、可 信。