第25课世界多极化趋势学案1（岳麓必修一）.docVIP

第25课 世 界 多 极 化 趋 势 课标要求: 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。 教学目标： 1、知识与能力 ①欧共体的形成、日本成为经济大国、中国和第三世界的崛起等史实，多极化趋势的形成。 ②通过阅读、分析各种史料，培养学生获取有效信息的能力以及论从史出的能力。 2、过程与方法 ①利用学案、多媒体的情境教学，引导学生获取有效信息，并积极思考解决问题。 ②引导学生自主学习与合作学习相结合，独立思考与小组讨论相补充，并且积极展示成果。 3、情感态度与价值观 ①通过对欧美关系、美日关系的演变及原因等问题的探究，使学生认识“弱国无外交”，只有壮大自己，才能维护国家的主权，促进世界的和平与发展。 ②尊重世界各国的历史传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 教学过程： 一、欧洲共同体的形成——走向联合的欧洲 （一）原因〔自主学习1〕 1、现实原因：二战后，西欧实力大损， 下降，依附于美国。（必要性） 2、经济原因： 得到发展，联系日益密切。（可能性） 〔合作探究1〕除了以上原因，还有哪些因素促使欧洲走向联合呢？请根据以下材料概括： 材料1：二战后，面对经济凋谢等困难，西欧各国纷纷实行改革，发展经济，欧洲只有联合，才能增强地区综合经济实力。 材料2：阅读教材110页方框阿登纳的言论，归纳西欧联合的目的。 材料1：根本动因：经济发展的需要。 材料2：提高国际地位、发展经济。 （二）过程〔自主学习2〕 1、开始：1951年，法、 、意、荷、比、卢成立 。 2、发展：1958年，建立欧洲 共同体和欧洲 共同体。 3、三位一体：1967年，三个共同体合并统称为 。 （三）新发展：（政治经济一体化） ①建立 ；②实行共同的农业政策；③建立欧洲 体系；④加强 合作。 欧共体的合作从什么领域开始的？各国的合作反映了什么趋势？ 经济领域，政治经济一体化趋势。 （四）影响〔合作探究2〕阅读下列材料:材料1： 六、七十年代美国与欧共体的出口对比 1965—1972年出口增长率1972年在资本主义出口总额所占比重美 国80%13.4%欧 共 体150%33.7%材料2：20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。1974年，欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。” 请根据材料分析：欧共体成立后对西欧、美国、国际格局分别产生了什么影响？ 西欧：经济实力增强，在经济上成为美国的竞争对手；政治上力图推行独立自主的外交政策。 美国：霸权地位受到严重削弱，调整对欧政策。 国际格局：推动多极化趋势。 二、日本成为世界经济大国〔自主学习3〕 （一）背景： 1、国际：美国以盟军名义 日本，日本采取追随美国的政策。 2、国内：经济 ，民不聊生。 （二）崛起的原因： 1、美国的扶植：减免战争赔款，向日本提供 援助。 〔合作探究3〕请阅读材料并回答问题： 材料：所有的日本人都认为，日本要作为一个军事强国而复兴，那就是愚蠢的；人民的生活恢复到战前水平也是对遥远的将来的一个梦幻。但是，到1948年（后），亚洲的政治形势发生了急剧变化……美国不得不把日本重新建设成为一个反对苏联和中国的堡垒，盟军最高司令部在占领政策上实行了一个较大的转变。…… 请回答： 美国“较大的转变”指什么？促使转变的原因是什么？ “较大的转变”指：由占领到扶植。 原因：把日本建设成反对苏联和中国的堡垒。 2、日本政府重视 。 3、生产关系：进行 ，铲除明治维新以来的封建残余。 4、利用国家政权推动经济的发展：把经济放在首位，制定 等方式。 （三）表现：在1956—1972年高速发展，成为仅次于 的资本主义世界第二经济大国。 （四）影响： 1、外交：改变了向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的 外交。 2、资本主义世界经济格局：出现了美、 、 三足鼎立的局面。 3、国际格局：冲击了美国霸权和 ，推动了多极化趋势。 〔典例评析〕请阅读材料并回答下列问题： 材料1：19