12.3价值的创造和实现cnx.pptVIP

第十二课 实现人生的价值;目标定位 ? 一、课标要求 1．联系现实社会生活实际，说明要树立为人民服务的思想；说明坚定正确的理想信念，树立正确的价值观的重要意义；说明要充分发挥主观能动性，在创造和奉献中实现人生价值。 2．结合具体事例，说明要在劳动和奉献中创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，要在砥砺自我中走向成功。 二、重点知识 1．价值的实现形式。 2．个人价值与社会价值的统一。;在劳动和奉献中创造价值 ——是从价值创造的角度来看的 ; （ 价值的创造与实现）;价值的创造与实现;P.102 如果只是为自己、为家庭而活着，那个意 义是很有限的。只有为国家、为社会、为民 族、为集体的利益奋不顾身地工作着，毫无保 留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有 真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。 想一想，为什么奋不顾身地工作着的人生才是真正有意义的人生? 为什么有些人虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义？;为什么说人生价值是在劳动中创造出的？;　　一个爱说废话而不爱用功的青年，整天缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一个公式给他：A＝x＋y＋z。爱因斯坦解释道：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法……” “z代表什么？”青年迫不及待地问。“代表少说废话。”爱因斯坦说。;　 1939年8月2日，爱因斯坦出于对人类命运的极大关注，写信给罗斯福总统，建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹。 　 1945年8月，美国先后在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降，但对无辜平民的伤害也同样令全世界震惊。爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大错误就是建议研制原子弹。 　　他痛心地说：“早知如此，我宁可当个修表匠！”; 1907年，俄罗斯作家高尔基在意大利的卡普里岛疗养，他10岁的儿子在那里住了一段时间，并在院子里栽了一些花。后来儿子先回国了，高尔基给儿子写了这么一封信： “你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。我望着它们，心里愉快的想，要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西—鲜花、思想、对你的非常美好的回忆—那你的生活将会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快。”;1、在劳动中创造出人生价值;　　1955年4月18日，爱因斯坦因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。遵照他的遗嘱，不发讣告，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地方，为的是不使任何地方成为圣地。遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼：　　我们全都获益不浅，　　全世界都感谢他的教诲；　　那专属他个人的东西，　　早已传遍广大人群。 　　他像行将陨灭的彗星， 　　光华四射，　　把无限的光芒同他的光芒永相连结。; 想一想p.103 漫画“走不出自我的人” 这样的人会实现人生价值吗？会拥有幸福的人生吗？;一、在劳动和奉献中创造价值——是从价值创造的角度来看的 ;P.104相关链接 在我们周围，许多人用自己的能力采取 不同方式为社会创造价值，从而体现着自己 的价值。; 材料一：一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 材料二：科学家马祖光说：“没有大家的努力，什么事也做不成。”p.104（下）; 哭李商隐 ——崔钰 　　 【其一】 　 成纪星郎字义山，适归高壤抱长叹。 词林枝叶三春尽，学海波澜一夜干。 　 风雨已吹灯烛灭，姓名长在齿牙寒。 　　 只应物外攀琪树，便著霓裳上绛坛。 　 　【其二】　 　 　虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。 　　 鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。 　　 良马足因无主踠，旧交心为绝弦哀。