解码中考作文0615选编.ppt

解码中考作文—— 根据整体语意立意;一、中考回望 （2015年中考）19．阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？ 人的成长何尝不是这样？ 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。;命题结构：;如何依据材料的整体语意立意？;二、调考分析 （2016元调）19.阅读下面的材料，按要求作文。(50分） 大雨倾盆而下，悟远坐在禅院里想到自己屡遭挫折，不免黯然神伤。 师傅见状对他说：“悟远，雨有声吗？” 悟远说：“当然有了，师傅，你听这雨声，噼里啪啦的，多壮观呀！” 师傅回答：“不，你错了，雨本没有声。当它落下来的时候，遭遇了阻拦，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反弹出了有力的声音。所以，你听到的不是雨声，而是雨遇到阻拦后发出的声音。” 悟远听后，豁然开朗：“师傅，我明白了。只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回响。” 请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。;命题结构：;（2016四调）19.阅读下面的材料，按要求作文。(50分） 科研人员以一项有趣的“伤痕实验”来研究人们的自我认知与感受到的外界对待自己的态度之间的关系。由专业化妆师在每位志愿者的脸上做出一道触目惊心的伤痕。志愿者从一面小镜子看到化妆的效果后，镜子就被拿走了。化妆师又以需要在伤痕表面再涂一层粉末的名义，偷偷抹掉了化妆的痕迹。此时，他们的脸与往常并无二致。对此毫不知情的志愿者，被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部伤痕的反应。结果志愿者都叙述了相同的感受——人们总是盯着他们的脸看，显得粗鲁无礼，极不友好。 请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。;命题结构：;三、学习小结 1、命题形式相同： ⑴命题结构相同：叙事性材料 + 立意关键句 + 写作要求 ⑵叙事材料由三部分构成：条件 + 过程 + 结果 ⑶立意关键句在材料中，但立意不完整。 ⑷写作要求相同——“依据材料的整体语意立意” 2、立意方法不同： ⑴2015年中考：立意关键句单独成段，依据材料的整体语意来回答立意关键句。 ⑵2016年元调、四调：立意关键句在材料结尾、开头，依据材料的整体语意来补充、完善立意关键句。 ⑶叙述性材料中有暗含义，需要根据语境来进行整体语意的理解。;例题1： 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 一不小心，一滴墨渍落在了即将完成的画布上。 画家很是懊恼，多天的心血似乎要毁于一旦。怎么办？毁了重来，心有不甘；冷静一想，这墨渍是不是可以加以利用呢？ 画家重新站在画前，反复观察、构思，终于一个全新的构图浮现在眼前，他再次提起画笔，将原本难看的墨渍变成一株含苞待放的墨荷。 画家后来多次和朋友谈起这幅画，他说：“对于那滴墨渍的处理是我的绘画生涯，甚至是我人生中最为得意，也是最为精彩的一笔。” 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。;命题结构：;例题2： 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 小敏这几天和朋友关系很紧张，心情郁闷。 妈妈说：“和你讲讲你祖父的故事：你的爷爷是名好装修工,每次装修房子时，他有一句口头禅‘注意了,留一条缝隙。’他的徒弟不解，爷爷说：‘许多人家装修时,一点缝隙都不留，过一段时间，有的木地板、墙角瓷砖就会出现拱起,甚至脱落，就是因为装修时没有预留缝隙的缘故。” 小敏听完妈妈的话，想了想说：“妈妈，您说的话很对，我现在心情好多了，因为我知道该怎么做了。” 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。;命题结构：;例题2：（修改稿） 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 小敏这几天和朋友关系很紧张，心情郁闷