武汉市蔡甸区张湾街柏林中学七年级生物下册 藻类苔藓植物蕨类植物教学设计 鲁科版.docVIP

PAGE  藻类苔藓植物蕨类植物 教材分析 作为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物按照生活环境慢慢由水中过渡到陆地上，结构由简单到复杂逐渐过渡，所以教师可以抓住其中一条主线进行复习，效果会比较好。 学情分析 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三种植物对初三学生会考复习来说，可以以一条主线的形式展开，学生比较容易接受。 教学目标 1、以衣藻水绵为例说出单细胞和多细胞藻类植物的区别。 2、列举藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态结构特点及生活环境。 3、举例说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与人类的关系。 4、通过复习藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，总结生物的进化总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等、由水生到陆生 教学重点 1、列举藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态结构特点及生活环境。 教学难点 通过复习藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，总结生物的进化总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等、由水生到陆生 评价设计 以模块一中的1、2题评价教学目标1的完成情况。 以模块一中的3题、模块二中的第2题、模块三中的第2题评价教学目标2的完成情况。 以模块一的第4题、模块二的第3题、模块三的地3题评价学生教学目标3的完成情况。 以拓展提高中的问题评价教学目标4的完成情况。 教学过程 激情导入 生物圈中已知的绿色植物，大约有30万种。它们