PEP三年级上册Unit3look at me_252521.doc

PEP三年级上册Unit?3 Look at me 禅堂中心学校 徐静 一、教学内容： B部分Lets learn Lets do. 二、教学目标 1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。 3、进一步培养学生口头表达能力和反应能力。 4、教育学生要珍惜生命，热爱生命。 三．教学重点： 进一步学习身体各部位的名词head, body, leg, arm, hand, foot。 四、教学难点： 正确区分单词head和hand 五、教具准备： 1、教师准备 body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和图片。 2、教师准备一个Teddy bear身体各部分的组合图。 3、教师准备 If you are happy、 How are you?两首歌。 六、教学过程： Step1: Warm-up/Revision Greeting each other.（2）Sing a song“ how are you”.(3)Lets do. Step2: Presentation （1） 师用Teddy bear身体各部分的图引出本节课所要教学的六个单词：body, leg, arm, hand, head, foot。对六个单词的教学如下： A、拿起zoom的头教学生读head，利用let’s do的内容反复练习。Touch your head. (教师动作示范后，让学生边说边做动作。) B、找出Zoom的身体body拿起图片教学生拼读，注意b的发音，特别是d的发音。分小组检查发音，把图片贴在黑板上。跟教学head一样反复练习Let’s do 的内容。 C、找出zoom的胳膊 arm 拿起图片教学生拼读，注意让学生观察老师的嘴形，教师用手势让学生明白嘴形的变化。学生互相检查（同桌），把图片贴在黑板上。学生会读单词后教师有意引出复数。T: Look, this is my arm, one arm, two arms .wave your arms. (教师动作示范后，让学生边说边做动作。) D、找出zoom的hand ,head和hand发音易混，注意发音，教师在此处应适当提示，区别发音.注意大面积检查。跟教学arm一样引进复数和Let’s do 的内容。 E、找出zoom的腿leg教学生拼读leg (one by one, check two lines)。注意单词的发音。跟教学arm一样引进复数和Let’s do 的内容。 F、找出zoom的脚foot 注意f和t的发音。跟教学leg一样引进复数和Let’s do 的内容。 (注意s的不同发音不必讲解，多次带读即可，读完每个单词都把Let’s do 的内容穿插进去） Listen and pont. Listen, touch and say. Step3:Practice T: I think you are good. Let’s play the games Let me see who is the best? 图片快速闪出后，然后消失，学生说出。哪组反应最快。 先老师说，学生指出相应的部位，然后四人一组，每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。 (3)“Make a puppet”活动：要求学生按照老师的指令把破碎的熊拼图完整地拼贴在黑板上。 T: I have a bear .This is the head.Who can stick its arms/body/legs/feet on the blackboard? 学生边拼图边用英语介绍“This is the …….”（拼图具有挑战性，掀起学生学习的高潮，此活动同时也锻炼了他们口头表达能力。） （4）让学生站起来，听 Lets do 部分的录音。一边看听一边模仿做动作。在这个环节，设计了“不许动”这个游戏，老师说：“Freeze”全班学生必须将动作定格下来，然后教师说：“You can move your hands now.”等等，学生听指令依次活动某一部位，以此复习身体各部位的单词。 Step4:Consolidation and extension 1、做游戏“摸鼻子” 找一个学生到黑板前面，用布蒙住眼睛，然后向全班同学出示单词卡片，全班同学一起大声读出直到这个学生摸对为止，如果不正确，全班同学的声音应越来越高，如果摸正确，全班学生应说：yes。 2、画身体部位 老师说，学生画，然后学???给大家介绍“This is the ……。 Step5:Sum up T: 今天我