§2.3一元二次方程的解法(配方法)导学案第1课时.docVIP

PAGE  PAGE 3 §2.3一元二次方程.的解法（配方法）导学案（第1课时） （课本P53——54） 姓名： 班别： 学习目标： 1、理解配方法的含义． 2、把一元二次方程转化为，熟练地用配方法解一元二次方程。 学习过程： 一、课前自习： 1、方程的解是x= 。 2、如果方程(x+3)2=9，那么x+3= 。 3、方程x2+12x+36=5 的解是（提示：用代入检验法）（ ） A、x=4 B、x=2 C、x=－2 D、x=2或x=－6 4、请写出两个完全平方公式：① ② 5、填空： （1）+12x+ =(x+6)；（2）－4x+4=(x－ )；（3）+8x+ =( x + )； 二、课堂学习与探究 ：认真阅读课本P53～54，尝试解答下列问题： 探究1： 解下列方程： （1）x2=5 （2）x2+4x+4=5 探究2： 例1解方程x2+8x－9=0 解题步骤 解： 移项——把常数项 移到方程的右边得： 配方——两边都加上 （一次项系数8的一半的平方）得： 分解因式——把等式左边化为“完全平方”式，右边合并同类项得： 开平方得： 即： 或 所以：= = 归纳——方法解一元二次方程的步骤：（1）移项，（2）配方，（3）分解因式，（4）开平方，（5）解一元一次方程，（6）用代入法检验（口算） 配方法：通过配方的形式，把一个一元二次方程含未知项部分配成“完全平方式”，然后用解方程的方法求方程的根，这种解一元二次方程的方法称配方法 三、巩固练习： 1、用配方法将x2－6x－7=0变形，正确的是（ ） A、x2 －6x+32=7+32 B、x2 －6x+3=7+3 C、x2 －6x+32=7－32 D、x2 －6x－32=7－32 2、填空：； 3、用配方法解下列方程： （1）－10x+25＝7；　　　　　 （2）＋12x＋25＝0. （3）－2x－4＝0 （4）－6x＝11 四、课堂小结：　 1、通过本节课的学习你有什么收获？还有什么疑惑？与同学交流。 2、反思本节课的解题过程，归纳小结配方法解一元二???方程的步骤：整理后，在方程的两边各加上一次项系数的一半的平方，使左边成为完全平方；如果方程的右边是非负数，用直接开平方法解之，如果右边是个负数，则指出原方程无实根。 五、布置作业：同步P23——24 §2.3一元二次方程的解法（配方法）（第1课时）当堂训练（课本P53——54） 姓名： 班别： 成绩： 1．把方程x2－6x+5=0转化成(x十m)＝n的形式，则m、n的值分别为（ ） A、3，4 B、－3，－4 C、4，3 D、－3，4 2．将二次三项式x2－4x－5=0配方后得（ ）． A．（x－2）2 =1 B．（x－2）2 =7 C．（x－2）2 =9 D．（x+2）2 =9 3．方程x2+4x－5=0的解是________． 5、解方程： （1）x－6x+8=0 （2）x－2x－4=0 （3）x+2x+2＝8x+4