语文-4.18“甘露的秘密”课件(鄂教版七年级下册).pptVIP

甘露的秘密;学习目标：;作者简介： ;题 目 解 说 ;词义;字音?、词义;课文结构;（在古代，由于科学发展水平对人们认识水平的局限，存在着种种对甘露的错误认识和荒唐可笑的奉崇行为，文章就是以古代人对甘露的态度，渲染了甘露的神秘光环，为它披上神秘的面纱。）其中第1自然段说明了甘露在古代被视为吉祥的瑞征。第2自然段说明了甘露是一种延年益寿的“圣药”，被称作“天酒”、“神浆”；第3自然段介绍了汉武、乾隆等帝王筑承露盘以求上天赐露的事迹，进一步表明甘露在古人心目中神化了的地位。;课文结构;第二部分第二层（9—11自然段，集中笔墨写了蚂蚁与蚜虫的关系）。分别写了蚂蚁与蚜虫形影不离、担当警卫、搬运工、保姆等。指出蚂蚁与蚜虫的生物链关系，发人深思。;例：（比如写蚜虫吸取植物汁液，“蚜虫在觅食的时候，先用唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现??以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁”，蚜虫觅食的过程如画面一般地呈现在我们面前，特别是小心地“刺入”，迅速的“刺进”，“不停吸取”的畅快，形象生动。）特别是写蚜虫与蚂蚁的关系，可以说观察细致入微，描写栩栩如生。“它们紧紧地跟踪在蚜虫后面，不时地用触角轻轻拍打蚜虫的屁股。蚜虫受到拍打，感到十分快意，便翘起屁股，随之排泄出一滴一滴的蚜蜜，使小蚂蚁痛痛快快地饱餐一顿，“跟踪””、“拍打”、“快意”、“翘起屁股”、“痛痛快快”、“饱餐”一连串拟人化动作，何等生动！在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管，“蚂蚁是蚜虫的‘卫士’，还是蚜虫的‘保姆’”。;理解作者的写作意图 ;怎样看待蚂蚁的行为？如果要消灭害虫蚜虫是不是也要消灭蚂蚁？ ;价值探讨 ;伤寒论中医学习网 伤寒论中医培训 伤寒论中医培训学校 钦痋耶