9月品格教育主题——尊重.doc

9月品格教育主题——尊重 品格定义认识到每一个人都是独特和宝贵的，以礼相待， 不伤害和冒犯他人。自评家长评品格行为 （我努力去做）见到师长、同学主动问好、道再见。 做错事情或无意冒犯自觉说：对不起。 原谅他人会说：没关系；得到帮助主动说：谢谢。☆☆☆☆☆☆违例行为 （我坚持不做）听到预备铃响，不在教室内外玩。 上课时不随意走动，倾听他人不会插嘴。 课间活动文明礼让，不冲撞、不喧哗。☆☆☆☆☆☆主体品格“合作” 行为指南积极组织或参与团队活动，并乐意为共同目标而努力。 清楚自己的优缺点，主动寻求帮助或帮助他人。 信任别人，会站在别人的立场上考虑问题。 乐于在团队中贡献自己的力量，在合作中寻找快乐。☆☆☆☆☆☆☆☆ 11月品格教育主题——感恩 品格定义对别人所给的帮助表示感激， 是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。自评家长评品格行为 （我努力去做）1. 问候师长要主动，同伴帮助说谢谢。 2. 长辈生日要记得，道声感谢有行动。 3. 光盘行动能做到，感恩之心伴成长。☆☆☆☆☆☆违例行为 （我坚持不做）1. 故意不理睬他人的劝告。 2. 不主动承担班级事务或小家务。 3. 不注意保持校园卫生，破坏阿姨打扫后的环境。☆☆☆☆☆☆主体品格“合作” 行为指南积极组织或参与团队活动，并乐意为共同目标而努力。 清楚自己的优缺点，主动寻求帮助或帮助他人。 信任别人，会站在别人的立场上考虑问题。 乐于在团队中贡献自己的力量，在合作中寻找快乐。☆☆☆☆☆☆☆☆10月品格教育主题——自信 品格定义相信自己，相信期望中的美好事情一定会发生自评家长评品格行为 （我努力去做）1. 课堂内积极举手发言，声音响亮。 2. 与人交流有礼相待，表达清楚。 3. 能较为独立的完成作业。☆☆☆☆☆☆违例行为 （我坚持不做）1. 不愿意参加班级或学校活动。 2. 在同学老师面前不敢说出自己的想法。 3. 对自己的决定犹豫不决，不清楚该如何行动。☆☆☆☆☆☆主体品格“合作” 行为指南积极组织或参与团队活动，并乐意为共同目标而努力。 清楚自己的优缺点，主动寻求帮助或帮助他人。 信任别人，会站在别人的立场上考虑问题。 乐于在团队中贡献自己的力量，在合作中寻找快乐。☆☆☆☆☆☆☆☆ 12月-1月品格教育主题——超越 品格定义认识自己，拥有内心向上的欲望和潜能，以积极的、创造性的态度对待生活。自评家长评品格行为 （我努力去做）1、能自主学习复习，提高行动力。 2、遇到困难不退缩，尽力去克服。 3、给自己定个目标，并努力达成。☆☆☆☆☆☆违例行为 （我坚持不做）1、做事依赖家长的帮忙，自己不愿意动手。 2、学习需要家长的督促，自己不积极主动。 3、说要做到的事情，没有跟进的措施与行为。☆☆☆☆☆☆主体品格“合作” 行为指南积极组织或参与团队活动，并乐意为共同目标而努力。 清楚自己的优缺点，主动寻求帮助或帮助他人。 信任别人，会站在别人的立场上考虑问题。 乐于在团队中???献自己的力量，在合作中寻找快乐。☆☆☆☆☆☆☆☆ 点亮品格星 我对自己说 点亮品格星 我对自己说 点亮品格星 我对自己说 点亮品格星 我对自己说