人教版七年级(上)第2单元论语十则综合性学习.pptVIP

;学习目标： 1、了解孔子与《论语》的相关知识，能流畅并背诵课文。 2、正确翻译这篇课文，理解课文思想内容。 3、积累文言词汇。 4、感受孔子光辉的人格魅力，联系自身实际端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。;孔子简介 孔子（前551— 前479），名丘，字 仲尼，春秋时陬邑 （现在山东曲阜）人。 我国古代伟大的思想 家、教育家。; 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，属语录体的散文集，儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写。共20篇，492章。一章记一事或几句话，内容上章与章之间并无一定联系。形式上或为问答，或为独白。全书内容主要是记载孔子的言行。涉及哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处事之道，几乎无所不谈。《论语》是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在??学史上也占有重要地位。;; 曾子曰：“吾日三省吾身：为 人谋而不忠乎？与朋友交而不信 乎？传不习乎？” ; 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ;子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ; 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知 之，不知为不知，是知也。” ; 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ; 子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。” ; 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而 道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后 已，不亦远乎？” ; 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” ; 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”;涉及的成语：;;写作特色：;综合性学习·写作·口语交际;学习目标： 1、通过此次活动，同学们会认识到语文素养是学好其他课程的基础，了解到家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，发现语文世界丰富多彩的表现形式，锻炼自己的口语表达能力和写作能力；初步了解查找资料，运用资料的方法。;2、在活动中同学们应注意搜集社会生活中最新鲜、最活泼的语言，注意街头语文和广告语言的表达形式，多角度的观察生活；通过写作练习写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 ;活动内容： 一、根据个人的兴趣爱好，分成不同的小组（也可单独一人），在家庭里、校园里、社会上，学习、运用语文。 1、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。 2、将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成各种小册子。 给这些小册子各取一个恰当的名字，放在教室里展览。;二、在下列题目中任选一题，全班或在小组展开讨论。 1、怎样在其他课程中学习语文？ 2、你从街头语文中学到了什么？ 3、怎样看待“默默无蚊（闻）”“钱（前） 途无量”一类改动成语的广告？;思路点拨： 一、搜罗新词汇，探究其产生及构成的基本类型。 改革开放的20多年，是我国历史上产生新词汇最多的时期。如：改革开放、平反、奔小康、中国特色、卡拉OK、一国两制、公关、下岗、电子邮件等。这些曾在或正在社会生活中广为流传的新词汇，是这20多年巨变的印记。这些词汇，大多数在词典上还很难查到。 ; 新词的出现有五种基本类型：即①【比喻词】 用比喻修辞手法而产生的词。如：后门、炒鱿鱼、 开小灶等。②【缩略词】把一个较长名词缩略而 成的词。如扫黄打非、特区、独联体等。③【移用词】移用其他行业或学科的词而产生新的含义。如：黑箱、交学费等。④【专用词】特指某种事物的专用词语。如：民办教师、希望工程、第三产业等。⑤【方言词和外来词】来自各地方言和音译外来词。如：的士、托福、侃大山等。 ;二、研究广告词，探究其语言表达技巧。 一条广告要给人留下深刻印象，就要求简洁、精练、好记、易流传。本次活动就要求同学们体会广告词的修辞技巧。 广告词在修辞上的主要表现有：比喻、谐音、双关、对偶、夸张、比拟、借代、反语、顶真、等。 对某些广告中修改成语的做法，应该保留态度，这不利于我国语言文字的规范性，尤其对青少年的影响较大，我们要注意去伪存真。;; 一般有这几种文化心理现象：①求吉祥。这些店铺名往往带吉、祥、美等字；②盼发达。富、达、鸿、运等字是这些店铺的首选字；③求朴实。只表明经营范围，如：便民小吃、平价商店等。④图亲切。用自己或家人的名字或昵称来取名。⑤求典雅。涉及文化、教育、高科技等方面的店铺名字往往显得不俗。⑥求响亮。往往有气吞山河、舍我其谁的良好感觉，其店铺名往往带有“霸”、“天下”、“世纪”等词。⑦取洋名。使其显得新