《思想品德》七年级下册二单元教材分析.pptVIP

《思想品德》七年级下册 第二单元教材分析; 困惑一：不同层次的学校应如何根据《学业质量评价标准》制定本校本班的教学目标？ ;例如：第三课《走向自立人生》中第一框《自己的事自己干》里，关于“自立的含义和表现”这一知识点，《学业质量评价标准》的要求为：; 学生层次不太好的学校 ：区分日常生活中自立的不同表现，了解自立的含义，知道人的成长过程是一个不断提高自立能力的过程。; 困惑二：教师用书中出现的知识点在《学业质量评价标准》中未作要求，上课时是否涉及？;例如：第三课《走向自立人生》第一框《自己的事自己干》中第二目“人生需自立”，《学业质量评价标准》的要求为：; 困惑三：知识点的完整性与《学业质量评价标准》的具体要求有不同时，是两者兼顾还是严格按照《学业质量评价标准》讲授？; 例如：第四课《人生当自强》第二框??少年能自强》，《学业质量评价标准》的要求为：; 困惑四：活动或情景设置对达成《学业质量评价标准》要求有帮助但不是必须时，是否选用？ ; 例如：第四课《人生当自强》第一框《人生自强少年始》中关于“自强的作用”，《学业质量评价标准》的要求为：; 在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着 许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，然后分别把它们送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而送到东岸的羚羊只剩下３只…… 请同学们猜一猜这其中的原因。;;; 困惑五：当《学业质量评价标准》的要求与会考指导书不同时，以什么为准？ ; 例如：第一课《珍惜无价的自尊》第一框《自尊是人人都需要的》，对“自尊的含义”，《学业质量评价标准》的要求是：;谢谢