湖南省祁阳县浯溪镇第二中学八年级语文上册 6 阿长与《山海经》第2课时学案无答案 .docVIP

PAGE  6 阿长与《山海经》 学习目标： 1、掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 学习重难点： 1、学习鲁迅通过描写人物的动作、语言来塑造人物的写法，即人物的语言描写、动作描写。 2、对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。 学习过程： 基础知识： 1、自读课文，要求读准以下字音。 骇 掳 悚 絮说 惶急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 辟头 画舫 2、查工具书，记住下列词语的释义： 惶急：恐惧着急。 诘问：追问、责问。 惧惮：惧怕。惮，害怕。 疮疤：疮口表面所结的痂。 毫不相干：一点关系也没有。 情有可原：这种情况有可以原谅之处。 深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙{道理}。名，说出。 整体感知： 3、自由读课文并思考：作者对阿长的感情怎样？边读边从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。 自主理解： 4、根据你对课文的理解，用“阿长是一个 的人”说一句话，全方位感知人物。可以用课文中的词句，也可以自己概括。（提示：可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说）。 合作探究： 5、同学们分小组联读课文，用简要的话概括文章围绕长妈妈写了哪几件事？ 6、这些事中哪些地方写得最细，最精彩，请找出来，