湖南省祁阳县浯溪镇第二中学八年级语文上册 6 阿长与《山海经》教案2 .docVIP

PAGE  6 阿长与《山海经》 教学目的与要求： 知识与能力1、?围绕中心选取材料；选取材料详略得当。?2、?学习细节描写对刻画人物的作用。?3、培养学生观察生活，感悟生活的能力。 4、学习文章人物描写的方法。情感价值观：深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。过程与方法：能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力。教学重?点?：学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。教学难点：难点是学生对文章主题的领会。按新课理念要求，教师要尊重学生感受，倡导后现代教学理论提出的“文章的主题是游离于作品之外的”思想，相信“一千个读者有一千个哈姆雷特，一千个读者有一千个林黛玉”。教具准备：多媒体课件 教学方法：自主探究、讨论交流、教师点拨 课时安排 ： 三课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢?——对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在《阿长与山海经》里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢?作者究竟是怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢?今天，就