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中学语文阅读教学章节型研究
中学语文阅读教学 课型研究;一、阅读教学的现状;二、阅读课型研究的目标;三、阅读课型研究的内容;（一）朗读课型;第一步：读课文，学习朗读知识;第二步：读课文，训练朗读技能;第三步：读课文，讨论朗读体会;教案写作模式;（二）背诵课型;第一步：读课文，定背诵目标;第二步：读课文，找背诵方法;看译文背诵法 ;第三步：读课文，测背诵效果;（三）说读课型 ;第一步：读课文，说人物;第二步：读课文，说句子;第三步：读课文，说特点;课堂小结;（四）讨论课型;第一步：阅读课文，提出问题;第二步：圈点课文，准备讨论;第三步：依据课文，展开讨论;第四步：再读课文，小结讨论;（五）质疑课型 ;第一步：读课文，发现问题;第二步：读课文，提出问题;第三步：读课文，分析、解决问题;（六）分析课型;第一步：读课文，分析写了什么;第二步：读课文，分析怎么写的;第三步：读课文，分析为什么这样写;（七）摘抄课型;青海湖，梦幻般的湖;（八）读写课型;仿写;（九）鉴赏课型;（十）表演课型;结束语
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