（专题五）一开辟文明交往的航线（导学案）（人民版必修二）.docVIP

（专题五）一 开辟文明交往的航线（导学案）（人民版必修二） 【学习目标】 ——明确目标，有的放矢 课程标准：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 课标解读：1。概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。 2．认识新航路开辟对世界市场形成的意义。 3．感受探险家们勇于进取的开拓精神。 【自学导航】 ——我们不打无准备之仗 ▲要求： 1．自主阅读人民版课本P102-110，依据预习导引勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，并将预习中遇到的疑难问题用红笔标记出来，以备课上小组探究、突破。（20分钟） 2．填写预习提纲，并能根据课本子标题构建本节课的体系。（10分钟） 一、分散的文明（课外阅读） 1．五大文明摇篮：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸。 2．五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。 3．早期各文明区域之间交流受阻的原因：（1）自然条件的阻隔；（2）生产力水平的限制。 二、新航路的开辟 新航路：十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。 （一）新航路开辟的原因和条件 ★课堂探究1： （▲要求：展开分析，交流疑惑、答案，准备展示；5分钟。） 材料一 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》上卷 材料二 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 “黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。” ——哥 伦 布 材料四 “到世界各地去，将福音传播给每一个人”。“为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 ——迪亚士 【问题一】 根据材料一至四，分析新航路开辟的原因有哪些？（4分） 经济原因：商品经济发展和资本主义萌芽的产生.（根本原因） 社会原因：“寻金热”：对黄金的狂热追求。 宗教原因：热衷于传播天主教。 直接原因：15世纪，奥斯曼土耳其帝国的扩张阻断了东西方的商路，造成了商业危机。 思想原因：文艺复兴时期宣扬的人文主义鼓励人们征服大自然，追求财富和现实幸福。 材料五 【问题二】 根据材料五，分析新航路开辟的条件有哪些？（2分） 主观条件：西班牙和葡萄牙国家的支持。 客观条件：西欧航海和造船技术的进步、天文地理知识的发展、地圆学说的提出。 【知识拓展】 西班牙、葡萄牙首先开辟新航路的原因和目的 1．原因： （1）地理位置：两国都位于大西洋沿岸，有利于向海外发展。 （2）航海技术：两国都掌握了先进的航海技术。 （3）宗教信仰：两国都信奉天主教。他们要将天主教传遍整个世界。 （4）政治原因：两国都是封建中央集权制度国家，有能力支持和供应远洋航海。 2．目的：主要是寻求黄金等贵重物品，以满足两国皇室贵族奢侈生活的需要。 ◆ 注意：西、葡两国虽然最早进行新航路活动，但他们将掠夺来的财富用来挥霍，并没有用来发展本国资本主义经济的发展，因此很快被其他殖民国家超过。 （二）新航路开辟的经过 ★课堂探究2： （▲要求：展开分析，交流疑惑、答案，准备展示；5分钟。） 请根据课本P相关内容，完成下面表格： 航海家国籍支持国时间成就迪亚士葡萄牙葡萄牙1487到达非洲最南端好望角哥伦布意大利西班牙1492横渡大西洋，到达美洲大陆达·伽马葡萄牙葡萄牙1497沿迪亚士航线绕过好望角，到达印度麦哲伦葡萄牙西班牙1519—1522欧洲－大西洋－太平洋－印度洋－大西洋—欧洲（人类首次环球航行） （三）新航路开辟的影响 ★课堂探究3： （▲要求：展开分析，交流疑惑、答案，准备展示；5分钟。） 材料一 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 ——孔祥民主编《世界中古史》 【问题一】 有人说，新航路开辟引起了欧洲的“价格革命”。根据材料一，分析新航路开辟引起的“价格革命”哪些人得益？哪些人失势？（