银川市2008年中考化学试题分析.pdfVIP

永宁县 2009 年九年级化学联考质量分析报告 永宁县教研室 何铁壁 永宁县 2009 年九年级联考化学试题 ，共 22 道试题，其中选择题 13 道，非选择题 9 道。从内容结构上看，全面覆盖五个一级主题 ，涉及 12 个二级主题，共计 52 个得分点， 分值共计 75 分。与 2008 年宁夏中考题比较 ，多 2 道小题，题量保持相对稳定 ，得分点 略有增多；知识覆盖面较广 ，基本包涵了初中化学课程中的各主要内容 ；情境化设置继 续增多，联系生活，解释现象，根据所学化学知识作出分析和判断进一步增强 ，紧扣《课 程标准》，反映课程改革的发展方向，对实际教学具有积极指导作用。 ???、试题分析 （一）、试卷的总体情况 1. 体现课程改革精神，指导思想明确 依据《课程标准》，参考《义务教育课程标准实验教科书 ·化学（九年级上、下册）》， 结合初中化学教学实际进行命题 。能体现课改理念和化学学科特点 ，坚持以学生的全面 发展为本，更加注重对化学实验特别是对实验原理的考查 ；在突出考查对学生后续发展 有用的化学基础知识和基本技能的同时 ，渗透对过程与方法，情感、态度与价值观的考 查；注重考查学生用化学知识来分析问题和解决问题的能力 ，注意检测学生的科学素养 ； 试题内容贴近学生的生活实际 ，紧密联系社会、工农业生产和现代科技 ，较好地体现了 从生活走进化学，从化学走向社会的理念。 2. 落实中考改革要求，试卷结构合理 3.面向全体学生，调控试卷难度 （二）、试卷特色与典型题例 1. 考查核心知识，突出基础性 试卷能把考查的重点放在有利于学生今后发展的主要内容上 ，较好地关注“知识和 技能”的考查，涉及的考点均为《课程标准》中的核心知识，体现了立足基础，面向全 体的精神，重视化学用语的考查。 2. 关注探究过程，重视科学研究基本方法的养成 科学探究是学生积极主动地获取化学知识 、解决化学问题和认识科学研究的过程与 方法的重要实践活动。 试卷设置了探究性试题，注意考查化学实验验证和探究的方法 ， 关注科学探究经历的思维过程。试题的呈现或通过设置一定的情境让学生做出判断 ；或 呈现相关探究过程，要求通过归纳、推理等得出实验结论。例如 1、4、12、21、22 小 题。 3．合理设置试题情境，探索科学使用新信息的方法 信息素养是科学素养重要组成部分。化学学科对信息素养的培养有其特殊性 ，《课 程标准》对信息素养的培养要求是 “初步学会运用观察 、实验等方法获取信息 ，能用文 字、图表和化学语言表述有关的信息 ，初步学会运用比较 、分类、归纳、概括等方法对 1 获取的信息进行加工 ”。在科学技术日益发展的今天，学生的信息采集、处理、研究、 表达能力是我们关注培养的重要能力。试题能