企业经济业务核算说课稿.docVIP

PAGE  PAGE 8 《企业经济业务核算》说课稿 尊敬的各位专家： 你们好！我是十堰职业技术学院《企业经济业务核算》课程负责人陈丽琴，现代表课程组向各位专家汇报本课程建设的基本情况。汇报内容包括以下五个方面： 一、课程设置 二、教学内容 三、教学设计 四、教学组织与实施 五、特色与创新 一、课程设置 1．课程由来 (1) 社会调研，明确专业面向职业岗位，确定专业人才培养目标 在进行广泛市场调研的基础上，明确了会计专业面向十堰市中小企业。主要职业岗位群包括：出纳、会计核算、成本核算和纳税申报4个岗位。专业人才培养目标即“面向中小企业，培养具有娴熟的会计实务操作技能、扎实的会计专业知识和良好的会计职业道德，毕业后能独立从事会计日常账务处理、成本核算和纳税申报等工作，并具备会计职业后续发展能力的高素质技能型专门人才。” (2) 召开实践专家研讨会，提炼典型工作任务，构建课程体系 根据专业对应的岗位群，召开实践专家研讨会，在实践专家对自己的职业生涯进行分析的基础上，提炼出了典型工作任务9个；在此基础上构建了工作过程系统化课程体系。 2．课程性质 本课程是根据企业会计核算岗位“企业经济业务核算”典型工作任务开发的学习领域课程。是会计专业学生综合能力和职业素养形成的关键课程，也是国家会计专业技术资格考试必修课程。 3．课程作用 在学习本课程之前学生已初步掌握了企业会计核算方法、具备了货币资金收付管理能力。通过本课程的学习，学生能够掌握中小企业会计核算岗位的特点、职能要求、工作程序和工作方法，能根据会计准则选择会计政策，对资产、负债等会计要素进行确认、计量、记录、报告，独立完成中小企业一般经济业务的会计核算工作。本课程的学习为后续课程中学生成本计算能力和报表分析等能力的培养提供重要的支撑，并为学生参加并胜任会计专业岗位（群）工作打下良好的基础。 4．课程目标 根据专业人才培养目标和企业会计核算岗位对完成“企业经济业务核算”工作任务的要求，我们确定了课程目标。 （1）知识目标 主要使学生理解会计信息质量要求；掌握各会计要素的确认原则和计量方法；熟悉会计报表体系及结构。 （2）能力目标 主要是培养学生经济业务分析、会计数据计算、会计账务处理等能力； 逐步养成会计职业判断能力；良好的团队协作精神和交流沟通能力 （3）素质目标 主要是培养学生诚信精神、法律意识、服务意识和严谨作风。 （4）证书目标 有助于学生取得助理会计师职业资格证书，并为学生今后取得中级会计师资格证书奠定良好的基础。 5．课程设计理念 根据课程目标，本课程以企业真实的经济业务为载体，工学结合，与企业实践专家一起为学生搭建起中小企业会计核算技能训练平台，让学生的职业实践从学校开始。 6．课程设计思路 （1）以行业企业为依托，课程目标和内容与会计职业岗位要求相结合（职业性） ?成立由学院教师、企业专家、楚天技能名师共同组成的课程组，针对中小企业会计核算工作岗位的任职要求，确定课程目标，选取学习内容，按实际会计核算工作过程组织教学。 （2）以企业真实业务为载体，学习工作相结合（实践性） 与十堰市金路通汽车贸易有限公司、十堰市风神橡塑汽车制品有限公司深度合作，以这两个企业真实业务为载体，在具备企业财务部门工作环境的实训室进行全实践性教学，让学生在“做中学”、“学中做”、“做中悟”，培养学生娴熟的会计账务处理能力。教学内容工作化，考核标准职业化。 （3）以学生自主学习为中心，校内校外学习相结合（开放性） 以学生为主体，教师为主导，利用现代教育技术，建立丰富的课程网络资源，充分满足学生自主学习需求，并为社会会计人员继续教育学习服务。 二、教学内容 1．内容选取原则 依据课程目标，按照“岗位适用、结合考证、动态发展”的原则，选取教学内容。 2．内容选取 融入会计职业资格考试内容，知识内容主要包括：会计信息质量要求；会计要素的确认原则和计量方法；企业财务报告的组成内容和主要会计报表的编制方法。 针对会计核算岗位能力形成要求，技能内容主要包括：经济业务分析、会计数据计算、会计账务处理、会计职业判断。 渗透企业文化理念，素质内容主要包括：良好的爱岗敬业的精神和较强的会计法律意识；诚实守信、廉洁自律、认真严谨的工作作风；客观公正，坚持准则，不做假账的工作态度；良好的团队协作精神和交流沟通的能力；主动学习，不断提高自身技能的服务意识。 同时，根据经济发展对会计核算的新要求和会计准则的新变化，不断更新教学内容 3．内容序化 以具有地方特色和产业优势的中小企业（汽车零部件加工、销售企业）的真实经济业务为载体，设计了四个学习情境。情境一：采购与付款业务核算；情境二：销售与收款业务核算；情境三：筹资投资业务核算；情境四：综合经济业务核算。 情境一、二、三为单项业务核算，呈平行关系，