大井镇连天小学教学质量评价方案.docVIP

PAGE  PAGE 5 大井镇连天小学教学质量评价方案 一、评价宗旨 为了进一步深化课程改革，贯彻落实素质教育的基本精神，逐步形成学科教学质量动态管理的有效机制，调动广大教师的工作积极性，有效地提高我校教育教学的质量，奖励那些在教育战线上锐意进取、辛勤耕耘、成绩显著个人。 结合学校实际，特制定本评价方案。 二、评价原则 1．发展性原则：以学生学科综合素质发展为主要评价项目，根据师生当前的发展水平，确定教学所应达到的目标，对教师的教学以及学生知识掌握状况进行阶段性质量评价。 2．激励性评价原则：对教学质量进行评价，奖励先进、激励后进，促使所有教师积极投入教学工作，整体提升教学质量。 3．导向性评价原则：通过对教师教育教学工作进行评价，促使教师深入做好本学科的教学工作，更好地提升专业技术能力。 4．相对性评价原则：根据目前制定的评价方法和指标，在一定时期内对教师的相对教学水平进行评价。 三、评价内容及方式 1.每学期进行一次“小学教学质量管理”评估检查。 2.每学期进行1次艺体学科教学质量抽测， 3.评价科目：语文、数学、英语30%及品德与社会30%、科学40%等学科的综合考试和音乐、体育、美术。 4.以每学期为一个评价周期。每个周期内，教学质量管理评估检查、抽测、小学毕业考试等评价内容进行评价积分，然后根据积分情况确定两项奖励的奖次：“教学质量优秀奖”和“测试综合比率或提高幅度奖”。 四、评价方法 （一）设置提高奖 （1）提高幅度=（当前班学科平均成绩÷当前年段平均成绩）÷（前次班学科平均成绩÷前次年段平均成绩） （2）提高幅度在1.0分以上且幅度居年段前列（年段有4个教学班的取前两名，不足4个教学班的取第一名）的学科教师给予表彰并发给提高奖。综合科按照一科计算。 （3）教学幅度连续两次无提高且平均成绩居年段末位的班级，所任学科教师当年度考核不评为“优秀”，不参加当年各级各类评先评优。凡在县性教学质量跟踪监控或抽测中，所任教班级排名末位的，职称降级聘任，并限期整改，如一年内教学成绩没有提高的，调整到非教学岗位取消职称聘任或给予待岗。不予以申请调动。 （二）质量监测学科评价 质量监测学科评价包括县级以上质量监测（含小学毕业考试）学科“A段”比率、“B段”比率和“平均分”三项指标的评价。三项评价指标的设定，旨在引导各教师在重视全体学生发展的同时，也要关注不同层面学生的发展。 非毕业考试各项指标的评价方法是： 1.学科“A段”比率评价得分： A=学科成绩在“A段”的人数/参考人数×100 注：“A段”人数指班级该学科进入全校该科前20%及以上的人数。 2.学科“B段”比率评价得分： B=学科成绩在“B段”的人数/参考人数×100 注：“B段”人数指班级该学科进入前60%及以上（含A段）的人数。 3.学科平均分评价得分： P=学科平均分/全校学科平均分×100 4.每学科评价得分： XF=（A×30%+B×30%+P×40%）×K 其中： A——监测学科“A段”评价得分； B——监测学科“B段”评价得分； P——监测学科平均分评价得分； K——监测学科的相对参考率，K =本学科参考率/全校参考率。 其中参考率为实考人数除以应考人数，应考人数以学年初人数为基数，学科参考率最大值确定为1（下同）。 毕业年级学业综合评价 1.小学毕业年级学业综合评价 对小学毕业年级学业的综合评价，按小学毕业考试成绩状况进行评价，包括：一是反映生源供给情况的毕业总成绩A、B两段“比率”的评价；二是反映学校大面积学生发展情况的“人平总分”的评价。各项指标的评价方法是： （1）小学毕业考试总成绩“A段”评价得分： A=总成绩在“A段”的人数/参考人数×100 （2）小学毕业考试总成绩“B段”评价得分： B=总成绩在“B段”的人数/参考人数×100 （3）小学毕业考试人平总分评价得分： P=人平总分/全校人平总分×100 注：A段、B段人数的确定同学科评价。 （4）小学毕业年级综合评价得分： XB=（A×30%+B×30%+P×40%）×K 其中： A——小学毕业考试总成绩“A段”比率评价得分； B——小学毕业考试总成绩“B段”比率评价得分； P——小学毕业考试人平总分评价得分； K——小学毕业考试的相对参考率，K=本学科参考率/全校参考率。 （三）艺体教师和未担任统考学科的教师考核，获奖另计入考核。 1.未担任统考学科的教师考核：人平金额×70%至80%。 2.艺体专职教师考核：人平金额×85%至90%+获奖考核。 3.艺体教师担任有统考学科，按工作量比例计入考核。 4.幼儿班包班教师根据学生人数考核：25人及以下按照90%；26人至3