2016初三毕业班一轮复习指导意见.docVIP

2016初三毕业班一轮复习指导意见 一、指导思想 以《课程标准》和现行教材为依据，按照学科双向细目表要求，扎实搞好基础知识和基本技能的复习，积极培植学习上有创造力，后续发展有潜力的学生，优化教学过程，提高复习效率。 二、时间安排 从开学到中考前，除“清明节”、“五一节”“端午节”三个假期外，有效复习时间约为13周，以泰安市学业水平模拟考试时间（大约4月27、28日）为分水岭，前者约用7周，后者约6周。 4月24号前结束一轮复习，模拟检测计划使用泰安中考样题，实行网上阅卷。 三、复习形式 复习分两段进行，将我们以往系统复习、专题复习、综合模拟训练、自由复习这四个阶段适当整合，即“系统与专题相结合阶段”与“综合训练能力提升阶段”。第一轮要做好分块（单元、章节）系统复习，以课本为主线，抓基础、建网络、提能力。步骤：忆→导→测→评→补。 四、基本要求 实现“三控”。控制范围：查阅考试说明，落实考点；控制轻重：根据各考点在中考中出现的比重和概率有所侧重；控制难度：夯实基础，帮助学生初步总结方法规律。 做到“全面、系统、扎实、灵活、规范”。“全面”：所有考点全部复习到，在对知识点、重点、难点、疑点进行彻底排查的基础上，知识覆盖要全，到边到沿，不留死角；“系统”：注意挖掘知识点间的内在联系，正确处理好点、线、面的关系，将孤立的知识系统化、网络化，让学生从宏观和微观的结合上，全方位、立体化的去掌握知识和理解问题；“扎实”：依据识记、理解、运用三个层面的具体要求，每一单元都要让学生过三关：知识点记忆关、重要概念准确理解关、基本方法与技能关，将基础知识夯实砸牢，切忌走马观花，水过地皮湿；“灵活”：注意提高学生对基础知识的运用、迁移能力及在新情景、新条件下的应用能力，做到知识的活学活用。“规范”：使学生养成良好的答题习惯，步骤完整，组织答案条理，卷面书写工整。 五、复习建议 （一）明确备考责任 校长是学业考试质量的第一责任人。各校要成立以校长为组长的中考复习备考领导小组。 一、制定科学、具体、周详的中考复习备考工作方案，分层次召开中考复习备考动员会。 二、制定中考目标管理办法，建立班级、学科组、教师工作目标责任制，目标到班，任务到人。 三、建立每个班动态增值评价跟踪制度，把导师制、班教导会制度与不同层次临界生推进无缝隙结合，建立导师制一日台账，强化帮扶实效。 四、抓好“两个着力点”，即以班主任为核心的管理着力点和以备课组长为核心的教研着力点。 五、深入课堂教学，参与教学研究。校长、分管副校长、年级主任要深入课堂多听课，要亲自主持和参与毕业年级教学复习专题研讨会，并承担或参与校际初三研讨交流活动。 （二）形成备考合力 举全校之力投入中考备考工作，集教师之慧优化中考备考策略，形成浓厚的备考氛围和教研合力。 一是学校各部门、各处室的工作都要服务、服从于中考备考，六、七、八年级的教师也要支持、参与中考备考。 二是加强毕业年级集体备课。教研组长、备课组长要切实负责，共同研究，明确分工，统一教学内容和复习课的教学进度和要求。做到既有共性的资源共享，又要有适合班级学情的个性化教学。 三是着眼于各层次线下30分—40分的临界生，努力落实以班级为主的增值发展评价，拓宽提升学业考试成绩的新的增长点。 四是积极打造校际联盟教研共同体建设，突出校际之间互通有无，资源共享，共同进步。 五是积极推行九年级学生学习能力成果展示活动，调动尖子生、优秀生学习兴趣，拓展学习视野，增强学习动力。 （三）开好“六个会”： 一是中考领导小组会，分析形势、制定目标、明确任务。 二是全校教职工会，下达指导意见，明确责任分工，凝心聚力，全员备考。 三是特长生和分流生专题会，针对当前招生形势，鼓励部分650—700分有一定特长的学生群体，集中强化专业课，形成学校良好段新的增长点；做好学困生的分流与稳定工作，形成及格段新的增长点。 四是开好家长会，并充分利用校讯通等方式，指导家长在中考复习阶段给孩子创设宽松、温馨、和谐的环境。 五是开好阶段总结会，针对不同阶段的复习情况及时发现、解决问题，提高复习效率。 六是开好每次考后质量分析会，研究优培尖子生、促进临界生、帮扶学困生的策略。 （四）抓好七个方面的备考落实 1.研究“泰安模拟试题”、“课标”及往年中考题，明晰复习方向 ①新《泰安模拟试题》与旧《泰安模拟试题》的对比。明确考试范围的变化，知道知识点的变化与要求。 ②新考题与旧考题的对比。明确中考题稳中有变，稳在哪里，变在何处，特别是新的考查方式的创新。 ③考题与《课标》的衔接。明确考题是如何考察课标，又是怎样体现“遵照课标，但又不拘泥于课标”的。 ④考题与教材的对比。明确“题在本内，又在本外，但理总在本内”的意图，从而更好地把握好教材、使用好教材。 2.研究课堂教学，提高复习的实效性。 课堂