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yan苏教版语文教案第八册练习5第一课时
第八册 练习5第一课时
教学目标：
1、学会谜语谜面的表述特点，学会对照谜面特点来创作谜语。
2、积累八个词语及古今贤文。
3、正确美观地书写钢笔字。
4、初步学会做节目主持人。
教学重、难点：
处处留心、口语交际。
教学方法：
背诵法、合作交流法。
教具准备：挂图、小黑板、字典等。
教学时间：三课时
课时安排：3课时：
第一课时
教学内容：教学“处处留心”
课时目标：
1、学会谜语谜面的表述特点，并会以此来创作谜语。
2、激发学生对创作谜语的兴趣。
教学进程：
一、教学第一部分
1、大家都喜欢猜谜语吧。老师这儿有几则谜语：
红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（猜一蔬菜名）
2、词典上是怎么解释的呢？打开来读一读。
3、讲的都是辣椒，谜语的谜面在表述上有什么特点呢？
4、小结：
谜面：表述间接、语言简练、形象生动，具有趣味性。
词典里的解释：表述是定义性的，严谨、科学、全面。
二、教学第二部分
1、了解了谜语谜面的表达特点，有没有兴趣自己也来创作一个谜语呢？
2、出示：
电脑台灯藕闹钟电视机茄子鞋子钢笔足球复读机
你最喜欢哪一种物品？
3、这种物品有什么特点？化像什么呢？
4、自己试着创作一则谜语。
5、互相交流、互相猜。
三、教学第三部分
1、把自己创作的谜语给爸爸、妈妈猜一猜。
2、老师这儿也有几则谜语是自己创作的，你们来猜猜。
3、你们还能创作谜语吗？同桌互相猜。
四、作业
收自己喜欢的谜语。
第二课时
教学内容：教学“读读背背”、“写好钢笔字”
课时目标：
1、学会8个词语及“古今贤文”所说的意思。
2、能背诵8个词语及“古今贤文”，积累语言。
3、正确、美观地书写钢笔字。
教学进程：
一、教学第二题（读读背背）
1、借助字典把8个词语的音读准。
2、指名读，师生共同正音，全班齐读。
3、你知道哪些词语的意思？（互相交流）
4、读了这8个词语，你脑中出现了什么画面？
5、指导有感情地朗读、背诵。
6、这儿还有一篇“古今贤文”，先自己把音读准。
7、出示挂图，看了图，你明白“古今贤文”说的意思了吗？
8、指名说，师生补充评议。
9、朗读背诵“古今贤文”。
二、教学第三题（写好钢笔字）
1、出示生字卡片并认读。
2、仔细读帖，怎样把这三个字写美观呢？
3、小结：
这三个字书写时要注意其中左右或上下呼应的笔画都要向中心聚，同时纵笔画要挺直。
4、描红、仿影。
5、展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。
6、学生临写。
第三课时
教学内容：口语交际
课时目标：
初步学会做节目主持人。
教学进程：
一、谈话导入
1、从“六一”儿童节谈话揭示话题。
2、板书：学做节目主持人。
3、指名读本题说话要求。
4、小结：
⑴要了解当节目主持人的注意事项。
⑵想想担任班级庆“六一”联欢会的主持人该怎么说。
⑶当众演一演。
二、指导
1、联系生活经验，或播放电视主持人主持节目的录像片断，想想电视节目主持人的表情、动作、语言。谈谈你认为当主持人要注意些什么。
2、指名说。
3、师小结：一要有表情地说普通话；二要学会主持人常用语；三要说好应变的话。
4、讨论主持人的常用语。指名说。
5、小结：节目开始前要用敬语，节目之间要有衔接语，节目结束要说祝贺的话。
三、练习
1、根据课本上的节目单，分组讨论如果你担任这次联欢会的主持人，你会怎么说。???学生自由练说）
2、指名上台表演。
3、师生评议。
4、再次表演。
5、小结
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