三上写字教案20139.docVIP

2013 至2014 学年度第 一 学期 书法 学科教学工作计划 学生人数 人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪上学期预期达标情况 100﹪ 100﹪ 100﹪ 100﹪学生情况分析及改进提高措施 大多数学生在低年级基本掌握了铅笔字书写基本知识、要求和方法。也有个别学生对生字的间架结构掌握的不好，写出的字不匀称，缺少美感。钢笔字可以在书写铅笔字的基础上引导学生自得自悟，通过自己的观察、探究，从而发现书写的内在规律。本学期，学生刚开始接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力较差，做得不够好，在学习过程中要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。 教材整体分析本册写字教材的内容安排与《义务教育课程标准实验教科书语文（三年级上册）》字词教学同步。学生在识写生字的同时，借助本册写字教材，既可以巩固学生识记生字的成果，又可以掌握基本笔画、笔顺、运笔、结字规则，体现了识字、写字与阅读教学的结合。 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要  教 材 整 体 分 析 格外重视，并注意养成良好的习惯。掌握汉字的基本笔画，汉字的笔顺规则，间架结构和一些常见的偏旁部首。写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。本学期对小学生写字的具体要求是“规范、端正、整洁”，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 总 体 教 学 目 标 情 感 态 度 目 标 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优美。  知 识 技 能 目 标能用硬笔熟练的书写楷书，行款整齐，并且有一定的速度。 能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。 过 程 方 法 目 标 会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。 教 研 专 题 学 校有效课堂教学的实施 教研组书法课有效课堂的实施 个人书法课有效课堂的实施 教学进度计划 周次日 期课 题课时19 月1 日 至 9 月6 日 第一课 偏旁（一） 129月9 日 至 9月13日第二课 偏旁（二） 139月16日 至 9月20日第三课 偏旁（三） 149月23日 至 9月30日 第四课 偏旁（四）1510月1 日 至 10月7日国庆节放假1610月8日 至 10月12日第五课 左右结构(一） 1710月14日 至 10月18日第六课 左右结构(二） 1810月21日 至 10月25日第七课 左右结构(三） 1910月28日 至 11月1日第八课 上下结构（一） 11011月 4 日 至 11月 8日第九课 上下结构（二） 11111月11日 至 11月15日第十课 局部变化（一） 1教学进度计划 周次日 期课 题课时1211月18日 至 11月22日第十一课 局部变化（二）11311月25日 至 11月29日第一课 用笔方法11412月2日 至 12月6日第二课 点的写法11512月9日 至 12月13日第三课 横的写法11612月16日 至 12月20日第四课 书的写法11712月23日 至 12月29日第五课 撇的写法1181月2 日 至 1月3 日 复习考试1191月6日 至 1月10日201月13日 至 1月17日211月20日 至 1月24日 221月27日 至 1月31日 课时教案A 第 单元第 课第 节 授课时间 月 日课 题 硬笔书法基本常识课型新授课教 学 目 标情感态度 让学生明白学写钢笔字的意义。培养学生养成良好的书写习惯，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。知识技能 认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。掌握钢笔的执笔方法。 过程方法 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图