四年级上册第1单元习作(修改版).pptVIP

;;;;;;奇特之处;;;精选材;理思路;细心观察 生动描写;五官总动员;描写景物要从哪些方面观察呢？;学习抓景物特点的几种方法。;形态;下面的片断是怎样抓住景物特点写的？;颜色; 远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。;味道; 傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。;声音; 这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。靠近花心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。 一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来．．．．．．．． ;季节特点;小结;修辞巧妙用; 葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美啊！; 梨树上挂满了鸭梨，远看就像挂着一个个金色的铃铛。风一吹，“铃铛”摆动，似乎都能听到“丁零零”的铃声呢。;比喻法;修辞巧妙用;拟人法;修辞巧妙用;色彩法;比较法;;一、抓住景物的特征;二、要选好观察的角度;三、安排好描写的顺序;; 时间顺序 （1）春.夏.秋.冬 （2）早.中.晚 （3）9点、午后1点;四、要融情于景，表达主观感受;五、运用动静结合的手法;在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！ ; 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。 ; 走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠， ; 密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花 ; 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！ ;;试一试;台风：在气象学上，热带气旋中心持续风速达到12级以上，称为台风，又叫飓但部分气象部门会按需要而设立更高级别，如强台风、超强台风。;;;;口语交际;范文; 大风在摇撼着树叶，像千军万马在叫喊，如狂涛怒浪在奔腾。一时间我分辨不出雨是下的，还是倒的，雨的咆哮像一头愤怒的巨怪，不顾一切地冲了过来。树倒了，叶落了，电停了，一时间莫拉克的吼声让我在黑暗中瑟瑟发斗。 “呜呜”巨大的风声似乎要吹走地球上的一切，乌云吞塞蓝天，黑暗吞塞了光明，如黑夜一般的天空让人不寒而立。雨越下越大，它不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的缠绵，更不想冬雨那样的凛冽，它独有它那粗犷、不羁的野性 豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。又像那从九天之外落下的巨大的瀑布，击打着世间的万物，仿佛要吞噬掉这所有的东西。不一会院子里就变成了小河。; 一道闪电划过长空，仿佛把天劈成了两半。本来黑暗的天空，一下子明亮起来，一下子又黑暗下去。好像天上的宝莲灯的插头接触不良，时而亮，时而暗。雨打在窗台上，那声音像是把冰块放进了开水中的炸裂声，噼噼啪啪的。突然，响起了震耳???聋的雷声，把我吓了一跳，险些摔倒。我连忙抱着妈妈说：“妈妈，我怕，我怕。妈妈温柔抚摸着我的头说：“不要怕，莫拉克台风还没到我们这里呢，什么，没来，那我们这下这么大的雨，是啊！妈妈说，你还怕，台湾的人民不知道有多少受灾了，他们没有家圆，没有了亲人，那才是真真的可怕。; 我飞心里，默默的祈祷，莫拉克早点离开我们，希望我们早点战胜台风，希望所有的小朋友和我们一样平安，快乐！;关键词：;好句;;写作 围绕此次“莫兰蒂”台风你的所见所闻以《台风“莫兰蒂”》为题。 要求： 1、写450字以上习作，结构完整 。 2、按照一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别等） 3、至少分三段，运用一定的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、对比。 4、结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。