中国古代诗歌散文欣赏第三单元测试题.docVIP

PAGE  PAGE 6 中国古代诗歌散文欣赏第三单元测试题 一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（8分） 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身③地，犹自音书滞一乡！ 【注】①这首诗作于唐宪宗元和十年（815）柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡因同属革新派王叔文集团而遭贬。②飐（zhǎn）：吹动。③文身：身上刺花纹。古时南方少数民族的一种习俗。 1．从全诗来看，作者的茫茫愁思因何而起？请结合具体诗句加以分析。 从首联来看，作者登高临远，看到眼前苍茫的景象，触景生情，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。从尾联来看，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失意之愁；从诗歌标题和最后一句看，诗人与朋友彼此隔离，音讯不通；加之远离故土，身居异乡，难免产生思念朋友、想念家人之愁。 2．这首诗颔联、颈联在写景的角度上有何不同？主要运用了什么艺术手法？请结合诗句进行赏析。 颔联、颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。颔联描绘风急雨骤中的景象，是近景、动景；颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。颔联与颈联主要运用了比喻（答“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”也可）的艺术手法。颔联表面上好像是在描写夏季的“惊风”“密雨”侵袭“芙蓉”“薜荔”的景象，实际上却是暗写朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害，用自然物象暗喻世间人事，曲折含蓄；颈联以“曲似九回肠”的江流来比喻诗人百结的愁肠，自然贴切。 二、阅读下面这首词，完成3-4题。（8分） 菩萨蛮·小山重叠金明灭 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 1、从全词看，人物的内心世界是怎样的？作者是怎样表达人物的内心世界的？ 人物的内心是孤独寂寞的。全词含蓄委婉地揭示了人物的内心世界。运用反衬手法。以鹧鸪双双反衬人物孤独；以装扮服饰描写反衬人物寂寞。 2、赏析“鬓云欲度香腮雪”中“度”字的妙处。 度为飞跃之意。在词人的联想中，“度”字前着一“欲”字就把无生命的“鬓云”写活了：于金光明灭中，云鬓漂浮之际，连细小的眉发都如此富有生气，“度”收到化静为动的效果。 三、阅读下面一首唐诗，然后回答5--6问题。（8分） 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 5、试分析首联在全诗中的作用。（4分） ①交代了所写的主要事件——听筝；②引出下文，底下内容，均从“听”字而来；③概括了听筝的总体感受，奠定了全诗悲怨的情感基调。 6、全诗是怎样表现筝声中蕴含的“悲怨”之情的？请简要分析。(4分) ①颔联借用比喻，以春风、杨柳、花鸟形象地渲染了筝声中的所流露出的伤春惜别之情；②颈联展开想象，连连发问，通过灯下独愁、楼上空思等意象，也表现出了筝声中的孤单寂寞的思念之情；③尾联再作想象，通过友人一南一北的对比，又表现出了筝声中的友人离别思念之情。 四、阅读下面这首唐诗，回答7--8问题。 不见① 杜甫 不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀②，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山③读书处，头白好归来。 [注]：①这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。②指李白因入永王李璘幕府而获罪，系狱浔阳，不久又流放夜郎。有人认为他有叛逆之罪，该杀。③匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，李白早年曾读书于此。 7、这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。（4分） (1) 示例：①对比手法。（1分）通过 “皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立（2分），突出了对李白的理解和同情。（1分） ②对比手法。（1分）李白敏捷的诗才和飘零天涯的遭遇，形成鲜明的对比。（2分）突出了杜甫对李白的哀怜。（1分） ③直抒胸臆。（1分）杜甫不装点景物，直接表白情感，直说“不见”、“哀”、“怜才”，情真意切，质朴自然（2分），写出了对友人的一往情深。（1分） 8、杜甫和李白有着深厚的友情，听到李白获释，蓄积于内心的感情一下子迸发出来。阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的复杂思想感情。（4分） ①对好友的挂念，②对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。③为李白的命运担忧，希望他叶落归根，终老故里。④希望好友相聚。⑤抒发了自己怀才不遇的感慨。 五、用课文原句填空（8分） 1、陈王昔时宴平乐， 。 主人何为言少钱，