八年级英语上册Unit1Topic2I’llkickyoutheballagainPeriod2教学案例设计(新版)仁爱版.docVIP

PAGE  PAGE 13 Topic 2 I’ll kick you the ball again 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以Playing Sports 为主题。第二话题通过Section A Kangkang对Michael的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。对话呈现了本课所要学的语法重点：subject + vt + indirect object + direct object。结合本单元的话题I’ll kick you the ball again.呈现了重点短语：kick the ball to you, pass me the ball, practice doing sth, give me a hand等, 同时在对话中呈现了交际功能用语：Will you …? Would you mind (not) doing sth. ? 和Do you mind (not) doing sth? 帮助学生学会请求，提建议的表达法。Section B通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了提建议的三种方式： Section C简单介绍了篮球的发展历史和运动规则。Section D综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句，巩固学生本周的学习内容，并介绍了两种英国的球类运动football和cricket。 本话题的内容可以用5个课时来完成。 第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 2 第二课时：Section B-1a,1b,1c, 2 第三课时：Section B-4a,4b, Section A-1d, Section B-3, Section C-2 第四课时：Section C-1a,1b,1c 第五课时：Section D-1a, 1b,Grammar and Functions, Project 第二课时（Section B-1a,1b,1c, 2） 教学设计思路： 本节课主要活动为Section B -1a,2。首先教师展示1a中第一幅图片，由问题“What’s wrong with Kangkang and Michael?”导入1a，学生通过听1a判断1b四个句子的正误。然后在认真阅读1a对话的基础上，通过1c填空的方式对1a进一步巩固和拓展，并尝试复述1a。最后完成2，从AB两栏中选择词汇完成句子，巩固和运用对话中出现的重要短语。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： （1）能正确拼读并运用单词表中的单词: fight, angry, nothing, finish （2）能正确运用以下短语造句： shout at sb, do one’s best, be angry with sb, talk about sth, keep doing sth. （3）能自如地运用以下功能性语言进行交流，表达提建议、道歉: Don’t shout at me like that. Please don’t fight. You should learn teamwork. What about saying sorry to Michael? I am sorry for what I said. It’s nothing. 2. Skill aims: （1）能听懂有关体育活动中团队合作的简单对话和陈述。 （2）能正确地用英语提建议、向他人道歉。 （3）能正确朗读课本的文本材料及难度相当的材料。 （4）能书面表达提建议，道歉等。 3. Emotional aims: 通过对Section B的学习，学生能够在团队合作中, 学会为他人提建议，犯了错误要勇于向他人道歉。在谈论运动合作时，强化学生在积极参与运动时要主动配合他人的意识，将团队精神渗透到学生的学习和生活中。 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 提建议的三种方式：（1）祈使句的肯定句、否定句形式；（2）What about doing sth? （3）sb should do sth. 2. Difficult points： 对be sorry for what I said 中what的理解。 Ⅲ. Learning strategies 1. 运用图片猜测文章的内容，有助于学生整体理解文章。 2. 尝试用不同的方式来重复所读到的信息能帮助学生更好地运用所学知识。 Ⅳ. Teaching aids 计算机多媒体投影仪。 V. Teaching proce