四年级语文《一个中国孩子的呼声》课堂实录.docVIP

PAGE  PAGE 7 四年级语文《一个中国孩子的呼声》第二课时课堂实录 【教学目标】 1．理解重点词句，体会文章思想感情。 2．引导学生从小放眼世界，关注国际社会，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。 3．学生在朗读中能抒发自己内心的情感。 【学生和内容分析】 对于一个四年级学生来说，如果要深刻理解小作者痛失父亲、憎恨战争、呼吁和平的情感是有难度的，他们当中很少有人与小作者有一样的经历，所以在教学本课时，要想方设法带领学生入情入境，通过朗读感悟，体会小作者内心的痛苦，了解战争带给人类，尤其是儿童的灾难，让孩子们自然而然的从心底迸发出对战争的痛恨之情。 【教学重点】 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲深切的怀念，树立学生对和平无比渴望的信念。 【教学难点】 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的信念。 【课时安排】两课时 【教学手段】多媒体课件，朗诵，配乐，资料拓展 【教学过程】 一、谈话导课 ?师：老师今天想与你们聊一聊什么是幸福？你们觉得我们的生活幸福吗？是怎么感受到幸福的？ ?生1：幸福就是每天能和爸爸妈妈快乐的生活。 ?生2：幸福就是生活在和平的环境中。 ?生3：幸福就是没有战火硝烟。 师：是的，我们有这样的幸福生活是因为我们生活在和平国度，可在我们生活的星球上，不是所有的国家都是这样的。今天，我们继续走进第15课，来倾听这个中国孩子的呼声。齐读课题。 生：“一个中国孩子的呼声”。 师：读课题时语速应再紧凑些，每个字不能平均用力，应该有重点强调的地方，你们觉得哪个地方应重点强调啊？ 生：（学生试读）“呼声”。 师：那好，请大家再读一遍，让大家感觉到这个呼声深沉而强烈。 二、巩固复习 （出示生词） 维和　牺牲　失去　悲痛 战争　呼吁　制止　维护 弥漫　永驻 凯旋　征战　贡献　圣坛 罪恶　健康　阿姨　妻子 威胁　蓝盔　? 师:上节课我们初步学习了课文，请你们自由地读读这些词语。 生：（自由读）。 师：能不能用上前两行生词说说这篇课文的主要内容，先想一想再说。 生：爸爸为了维护世界和平，在战争中牺牲了，“我”要呼吁：制止战争，维护和平。 师：你用了几个词就把意思表达清楚了，简洁明了，不错。谁还愿意说说？ 生：爸爸是一名维和战士，在战争中光荣牺牲了，失去爸爸我很悲痛，“我”要向全世界大声呼吁：希望全世界的人们不要战争，维护和平。 师：你组织语言的能力很强，句子说的很完整。 师：回忆上节课学习内容，谈谈爸爸是个什么样的人。 生1：是光荣战士。 师：请把话说完整，再来说说。 生1：爸爸是光荣战士。 生2：爸爸是卓越的军事观察员。 生3：爸爸非常爱自己的家人。 生4：爸爸很热爱和平。 三、精读课文、感悟悲痛 师：爸爸就是这么一个令我骄傲的人，他自从踏上维和的征程就再也没有回来，与爸爸临别时的场景至今难以忘怀。想象当时的场面，自由朗读第二自然段。从这个自然段中体会到了什么？从哪些词句体会到的。 生:（自由读文） 生：我感到爸爸很不舍得走。 师：你从哪里体会到的？ 生：深情的目光。 师：是呀，这深情的一个回眸，表达的都是爱，都是不舍，谁能用深情的朗读再让我们重温这饱含爱意的“深情的目光”。请你读读这句话。 生：（读句子）。 师：我感受到了一股浓浓的亲情，眼睛真是心灵的窗户。 生:从“相约”一词体会到“我”也很舍不得爸爸走。希望他早点回来，早点见到他。 师：你能用朗读让我们感到小作者此时的心情吗？试试看。 生：（读句子）。 生：我从“一定”感到爸爸此时内心很复杂，他走时也知道自己有危险，可是他不想让家人为他担心，所以他这样说是给家人吃一颗定心丸。 师：你理解的真好，你能透过文字，看到文字背面的含义，真了不起。你来读读这句话，感受爸爸临别时的心情。 生：（读句子） 师：这个“一定”很有分量，此时爱也在父子内心之间传递着。 师：谁想再饱含深情的读读这段句子，再现当时难舍难分的情景。 生：（指名读） 师：是啊，我们和爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要捧着世界上最美的鲜花迎接他。这一天终于盼到了，我和妈妈早早来到机场等待爸爸的归来。 ?远处，一架飞机冲进我的视线，我高兴的都要蹦起来了，因为爸爸就要回来了，能想想小作者现在的心情吗？ ?生1：很激动。 ?生2：非常高兴。 ?师：飞机越来越近，飞快地滑向地面停住了，你们知道小作者现在最想做的一件事是什么？ ?生1：跑过去亲吻爸爸。 ?生2：给爸爸一个热情的拥抱。 ?师：此时，飞机的门缓缓打开，我马上就要冲过去拥抱我亲爱的爸爸，可我看到的是──（老师配乐朗读正文第三段） ?师：听了老师的朗读，此时你有什么感受? ?生1：我很想哭 ?生2：我感到非常悲痛。 ?生3：我很为雷利而难过。 ?师：试着把你