0090《统计学》2013年六月期末考试指导.docVIP

PAGE  PAGE 12 0090《统计学》2013年6月期末考试指导 一、考试说明 统计学原理课程主要介绍统计学的基本思想及常用的概念、方法等，目前在于使大家掌握统计学工具，并能够良好地运用于工作和学习之中。统计学研究的内容实际上就是人们处理数据的全过程，简单地说，包括数据采集、数据整理与描述、数据推断。数据采集讨论如何通过实践获得全面、系统、准确、廉价的原始数据；数据整理与描述讨论如何用简捷和有效的方法去传递和展示数据，以便使人们准确地把握数据的核心内容；数据推断是利用概率论的原理，讨论如何从一组样本数据中，推断总体的行为。 统计学原理课程主要介绍统计学的基本思想及常用的概念、方法等，目前在于使学生掌握统计学工具，并能够良好地运用于工作和学习之中。 本课程闭卷考试，满分100分，考试时间90分钟。考试试题???括以下三种题型： （一）名词解释（每题4分，共20分） 要求准确给出相关名词的正确解释，但不必拘泥于课本，只要能够正确理解即可。 （二）简答题（每题6分，共24分） 回答要点，并作简要分析，要点要求完整、有序、明确，分析力求准确。 （三）计算题（共56分） 准确写出计算公式，注意相关计算结果。 二、重点复习内容 第一章 绪论 本章没有教学难点，主要目的是解释统计学的基本思维方式与学习方法。 第二章 统计调查 一．统计指标：描述总体特征的名称 总体与单位 客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体，称为统计总体，简称总体。 构成统计总体的个别事物，称为总体单位，简称单位，或称个体。 总体的特征 （1）同质性。统计总体中的单位必须具有某方面的相同属性，这一相同属性使总体内的单位可以区别于非总体的单位。 （2）大量性。虽然一个单位也可以构成一个总体，但统计工作中研究的总体往往是由大量的单位构成的。 （3）差异性。在具有相同属性的基础上，总体中的各个单位还应当是存在差异性的，必然存在某些方法，可以将总体中的单位进行个体识别。 统计尺度 列名尺度：是指对事物仅做平等的分组或分类，而不提供更多的描述。 顺序尺度：是指除提供名称描述外，还可对事物进行排序。 间隔尺度：指能够提供两个测度之间的数量间隔。 比率尺度：是指在两个测度之间，可以比较其比例关系。 统计指标六要素 指标名称：指描述指标的文字。 计量单位：指标的计量尺度。 计算方法：计算方法指在对总体进行测度时所使用的方法和注意事项。 时间限制：该指标描述的对象在时间上的范围。 空间限制：该指标所描述的对象在空间上的范围。 指标数值：指标的最终计算结果，以数字形式表现。 二．统计调查的分类 按范围分类：全面调查、非全面调查 全面调查是指对总体的全部单位均进行调查，也称为普查。全面调查由于是对全部单位进行的调查，因此不会出现以偏概全的误差。 非全面调查是指仅对总体中的一部分单位进行调查，由这一部分单位的情况来反映总体的情况。非全面调查主要包括三种方式： 重点调查。对总体中影响全局的主要单位进行调查，而对不影响全局的单位不进行调查。重点调查关注的是宏观现象，对于微观主体的状况不进行深入研究。 典型调查。对总体中具有代表性的单位进行调查。典型调查的主要着眼点在于对各类具体单位的微观分析，而不关注整体的宏观情况。 抽样调查。 按方法分类：观察法、采访法、报告法、问卷调查法 （1）观察法：观察法是指调查人员不直接与受访者进行接触，而是通过旁观的方法获得对受访者情况的了解。 （2）采访法：采访法是指调查人员根据访问提纲，与受访者进行交谈，由此获得对受访者情况的了解。 （3）报告法：报告法是指由受访者填写有关报告表格，向调查人员报告自身情况。 （4）问卷调查法：问卷调查法是指调查人员利用格式化的调查问卷，向受访者进行询问。 三．抽样调查 概率抽样： 指总体中的单位以确定的概率进入样本。包括以下几种类型： 简单随机抽样：也称纯随机抽样，指对总体不进行任何处理的情况下，所进行的等概率抽样。所有的总体单位以一个相同的非零概率进入样本。 分层抽样：将总体按主要标志划分为若干个层，再在每一层中进行随机抽选。 等距抽样：将总体按某一标志进行排列后，按相同的间隔进行抽选。又称为机械抽样，系统抽样。 整群抽样：将总体全部单位分成若干个部分，随机抽选一部分单位，对选中的单位进行全面调查。 多阶段抽样：把整个抽样过程分为若干个阶段，逐级抽出受访者。 非概率抽样， 指单位进入样本的概率事先是未知的。非概率抽样一般是作为概率抽样的一种近似方法而进行的。包括以下类型： 便利抽样：根据方便为原则进行抽选。 判断抽样：由访问员人为判断受访者的身份，确定是否选择作为样本。 配额抽样：根据一定的身份配额抽选受访者进行调查。 滚雪球抽样：是一种针对稀疏总体进行的抽样方法，抽选