《岳阳楼记》第3课时.pptVIP

1、若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.;迁客骚人的览物之情;先天下之忧而忧;自学提纲(10分钟） 1、作者想要寻求怎样的古人品德？从这理想的寻求中，我们可 以看出作者有怎样的人品？ 2、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？文章 最后一段是怎样推出这个警句的？ ;作者想要寻求怎样的古人品德？;怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ ;文章最后一段是怎样推出这个警句的？;小结：中心思想。;本文在表达方式上有何特色？;;“衔”“吞”是拟人手法，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写活了，描绘了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。;;翻译下列句子:;6、予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉？ 7、不以物喜,不以己悲。 8、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 9、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 10、微斯人,吾谁与归?;儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下 陆　游： 位卑未敢忘忧国 明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。 　　　 家事国事天下事，事事关心。 清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。 孙中山： 天下为公 毛泽东： 粪土当年万户侯 周恩来： 为中华之崛起而读书 中国共产党人：解放全人类 ;;