学前心理学-感知觉.pptVIP

;;第三章 学前儿童的感觉和知觉;第一节　感知觉的概述及作用;二、感觉和知觉的种类 （一）感觉的种类 ;（二）知觉的种类 1.按知觉活动中主导作用的感觉，可分为： （1）视知觉 （2）听知觉 （3）嗅知觉 等 2.按知觉对象的特性： （1）空间知觉：大小、形状、方位、距离等 （2）时间知觉 （3）运动知觉;三、感知觉的作用 （一）感知觉是人们认识世界的起始环节，是一个人知识的重要来源。 （二）感知觉是人类心理活动的基础，也是个体与环境保持平衡的前提。 （三）促进学前儿童心理的发展。;第二节 感知觉发展的阶段及特征; 感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），在中枢神经系统中进行加工处理形成有效的组合过程。 ;;;;二、知觉发展阶段及特点 （一）空间知觉 1.形状知觉：圆形 2.大小知觉： 3.方位知觉：上下、前后、左右 4.深度与距离知觉 （二）时间知觉 一日、一周、一年;第三节 感知规律的应用;（二）感觉对比：同一分析器接受不同的刺激而使感受性发生变化。（同时对比、继时对比） （三）感受性训练 开展符合幼儿心身特点的，多种多样有针对性的教育活动，训练发展幼儿感觉能力。 ;二、知觉的特性 1.选择性 2.整体性 3.理解性 4.恒常性 ;2.整体性;3.理解性;4.恒常性;我们知道的所有事情或许都是错的;;;;;;;;;第四节 观察力的培养;二、学前儿童观察力发展水平的评价 （一）学前儿童观察力的评价角度 目的性、持续性、精确性、 顺序性（组织性）、理解性（概括性） （二）测查学前儿童观察力发展水平的常用方法 寻找法 、匹配法、比较法、纠错法、 分辨法、猜测法、构成法、;1．“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是()。A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向 2.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( ) A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子;3.在??导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( ) A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢? C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事? 4.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( ) A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?” D.“这儿有个苹果。”;5.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( ) A.2岁后 B.3岁后 C.4岁后 D.5岁后 6．婴儿感知觉的发展（）。 A.是被动的过程 B.是主动的、有选择性的心理过程 C.过程非常缓慢 D.成熟较晚;7．幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面 A.目的性??? B.持续性?? C.概括性 D.观察方法的完善 8．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是（）。 A．半圆形—圆形—三角形—正方形 B．正方形一长方形—八边形一五边形 C．五边形一八边形一三角形一正方形 D．圆形一半圆形一正方形一三角形;总结：;布置作业：