09高考语文备考郑晓龙092.pptVIP

09高考语文备考 郑晓龙 09.2;;A.识记，各种能力形成发展的基础; 语音 ; 圈;字形; 塞;成语;哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄 （hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮 （páo）制药材吗？ 塞： 塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞 （sāi）不住漏洞。;B.理解 ，领会并能作简单的解释 ;（08全国）15．解释下列一句话在文中的含意。 等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。;（08全国）阅读下面语段，解释划线句子的含义 在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对 峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬 得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯 齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿 色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。 “海洋”，是比喻，本体是“驶进林带”，意思是树林宽广无边无际。“突然”，来 得快，“闯”，是无准备，意料外。突然进入绿得深邃而无边无际的树林。 前面是只见荒凉沙漠，突然进入绿意无边的江南水乡，对比反差，中间转换的 突然和意外，流露出内心惊喜。衬托今天阳关的美丽富饶。;高考试题，解释词句含义类题目的答题方法步骤 【考查内容】词语和句子 含义：引申义、临时意义、指代意义、比喻意义，象征义 【设问方式】 ○解释加点的词语特定含义。 ○“是什么？”指的是什么？ ○说说这句话在文中的含意。 ○分析这句话的含意。 【答题方法和步骤】 1、分析题干，推敲词句本身含义，弄清回答什么 2、对应范围，筛选相关信息，贯通语境意义 ①筛选同义词、同义语 ②筛选概括说，具体说，近指远指 ③由喻体找本体，由喻义找本义。 3、对应设问口径，组织答案;（08北京）19.文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？（4分） “文字与图画”限定范围，“托举”的方式 “理想是什么”，回答“理想”指代的具体内容 理想：对未来事物的想象或希望 第十段：水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。 理想——“美梦”“热望”——用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想——热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。 答案：“用自然的美、人性的美以及古代文明的美为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。”;（07全国）15.解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。 “长不大的孩子会长大”，是变得坚强，成熟；假设句，前句是条件，后句是结果，要回答的是原因 ● 小语境：在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。 ●大语境： 左公柳：斑斑驳驳的伤痕，风暴中被击倒，却顽强地负起，美丽 民勤人：在被流沙所拥没令人望而生畏；肯吃苦，敢闯荡，向命运抗 胡杨林：疤痕累累、死亡，粗壮结实，不倒下，直指，呐喊 悲壮——艰苦环境中事物的顽强抗争，延续生命（启发，思考，借鉴）——坚强 概括：看到大西北恶劣的环境下生命的顽强，会让人震撼，给人启发思考，经受历练而变的坚强。;（05全甲）14．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？ 吞咽：大口整个的咽下去；对象是“春天”；比喻说法，回答“吞咽”的方式 [开头] “去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。” 春在眼前了！ ? ? 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开…… ? ? 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命； …… ? ?那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 ? 喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春 [文末