七年级生物人类的起源及发展3.pptVIP

人教版生物七年级下册第四单元 第一章 第一节;同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？;第 四 单 元;要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” 　　“那么你的父母又是从哪里来的呢？” 　　“是我的父母的父母生的。” 　　“你的父母的父母又是从哪里来的呢？” 　　“这也是很明白的，又是他们的父母生的。” 　　“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” 　　“啊！” 　　“能回答吗？” 　　“不能。” 　　“是的，这个问题就不是那么好回答了。” 　　“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？” 　　科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。　 ;第一章; 第一节 人类的起源和发展;人类从哪里来？;达尔文;导学提纲;四种现代类人猿;大猩猩 生活在非洲西部和东部的赤道地区。;黑猩猩 生活在非洲中部和西部的热带森林中。;长臂猿 生活在南亚、东南亚地区以及我国云南省;猩猩 生活在亚洲的加丽曼丹 和苏门答腊的热带森林中。;四 种 现 代 类 人 猿;2、*人类的数量在急剧增加的原因;;森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 像 图;1、大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？; 讨论 就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？;　　　讨论 “东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？;;森林古猿;直 立 行 走;人类的起源：;1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。;;　3.　在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？;5、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人类同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢? 曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。 ;1、关于现代类人猿与人类的区别不正确的是（ ） A.祖先不同 B.运动方式不同 C.制造工具的能力不同 D.脑发育程度不同 2、森林古猿从树上到地下生活的原因是（ ） A.为了换环境 B.由于流星撞击 C.由于地壳运动和气候变化 D.为了扩张领地 3、19世纪著名的进化论的建立者是_______。; 　　1．下列关于人类由来的正确叙述是（?? ） 　　A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 　　B．环境的变化使猿进化成人 　　C．猿适应了生存环境 　　D．劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用 　　2.对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（?? ） 　　A.由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活 　　B.下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展 　　C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别 　　D.环境决定了森林古猿的进化方向 　　　　;4.关于人类起源的证据，说法正确的是（?? ） 　　A.达尔文的进化论能证明人类的起源 　　B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 　　C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 　　D.通过模拟实验可以证明人类的起源 5.人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（?? ） 　　A.语言????? B.粮食和衣物???? C.生产工具???? D.货币交流 6.下列哪项是事实（?? ） 　　A．露西生活在距今200万年前 　　B. 古人类化石露西是在非