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“少教多学”六环节课堂任务教学单 年级七年级题目 重要的一跳设计人 科别思想品德册数上册第一课课 时1课时一、教学目标： 知识目标：认识到初中生活将给我们带来全新的感受，有许多新问题、新困难需要我们去面对、去解决。 能力目标：培养适应新的初中生活的能力。 情感、态度与价值观目标：以积极的心态面对新的学习和生活环境，站在新的高度去分析别人对我们的看法和要求。 二、教学重难点：培养适应新的初中生活的能力。 三、任务导学： 任务一：我们站在了新的人生起点。这个“新”表现在哪些方面呢？ 任务二：这些事物你的感受是怎样的？ 任务三: 在新生活中我们会遇到哪些新问题、新困难？ 任务四：怎样解决新生活中遇到的新问题、新困难？ 任务五：建立良好的人际关系，提高环境适应能力，我们应该怎样做？ 任务六：如何做学习的管理者？ 四、导学预设 1、独立自学 新环境、新生活、新鲜事，都会给我们带来许多小学阶段从来没有过的新感觉、新体验。升人中学后，置身于那么多新老师和新同学之中，感到既新奇又愉快；中学的课程明显与小学不同，学习科目增多了，难度也增大了。面对这些变化，我们为能学到更多的知识感到兴奋，同时也感到有巨大的压力。新的学习生活要求我们有更强的自立能力和自制能力，面对这些新的要求，我们要学会适应，不能以自我为中心来看待周围的一切，而是要尽快地熟悉周围的一切，消除陌生感。 2、小组互学 “体验”不一样的感觉：此活动旨在让我们从日常的观察和体验中感受中学生和小学生身份上的不同，了解中学生活与小学生活的差异，努力使自己适应新的环境，尽快实现角色的转换。 3、交流群学 成为中学生后，你觉得你周围的人对你的看法和要求有什么变化吗？此活动旨在要求我们通过比较邻居、父母和自己心目中对中小学生的不同看法，初步了解中学新生活对自己提出的新要求，理解自主学习、自我管理和自我控制的重要性，体验中学生这一新角色的内涵，从而进一步完成角色定位。 4、点拨助学 中学的课程明显与小学不同。学习科目增多，难度也增大了。初中学习生活要求我们有更强的自立能力和自制能力。 五、测评训练： 1.走进新的校园，坐在明亮的教室里，见到新的老师和同学，同学们的心中都会有一种新的 期待、憧憬和困惑。下列属于不正常心理表现的是( ) A.感觉一切都是新的，既激动又兴奋 B．担心跟新同学、新老师相处不好 C．面对新环境、新生活，用不着认真对待，顺其自然即可 D．学习科目增多，感到有压力 2. 初中阶段之所以是人生的重要一跳，是因为( ) A．这个阶段我们长高了 B．这个阶段为我们实现人生梦想奠定基础 C．在这个阶段，我们可以学会应付繁重的学业 D.在这个阶段，我们开始逐步走向社会 3. 随着中学学习科目的增多，学习内容难度的加深，有些学生做这门作业想那门功课，结果哪个科目都没有学好。要想合理解决这个问题，首先必须( ) A.学会自主学习 B．提高学习效率 C．科学安排时间 D．延长学习时间 4.当我穿上崭新的校服，迈进中学的大门时，我就成为一名初中生了。初中生活让我感 到既兴奋又新奇，与我六年的小学生活相比，这里的变化可真是太大了… (1)请结合自身的感受，说一说进入中学后，你的生活发生了哪些变化？ (2)你目前能适应全新的中学生活吗？如果不能，说说你的困惑表现在哪些方面。 六、教后反思 “少教多学”六环节课堂任务教学单 年级七年级题目我们是一个群体 设计人 科别思想品德册数上册第一课课 时2课时一、教学目标： 知识目标：了解我国的教育状况，知道我国目前还未完全普及九年义务教育；了解不同地区学习条件的差异。 能力目标：培养我们分析、概括材料的能力。 情感、态度与价值观目标：关注同龄人的受教育状况；懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会。 二、学习重、难点 培养适应新的初中生活的能力。 三、任务导学： 任务一：初中生学习条件上的明显差异有哪些? 任务二：我国义务教育的现状。 任务三: 珍惜学习机会，热爱生活。 任务四：什么是受教育权？我国保护公民受教育权的法律是什么？ 任务五：如何珍惜受教育的权利？ 四、导学预设 1、独立自学 我们既要看到我国的义务教育取得的巨大成绩，又要认识到当前还存在大量失学儿童的客观事实。 2、小组互学 在我们这个还不发达的国家，有一些儿童仅仅上过几天学，有些甚至根本没有上过学，我 们应该关注他们，在物质上帮助、精神上关爱他们，用爱心撑起贫困失学儿童头上的那片蓝天。 3、交流群学 你能用图示的方法将不同文化程度的人占受教育人口的比例表示出来吗？