九下第2章《二次函数》回顾与思考(峄城万大燕).docVIP

课题：第二章 《二次函数》回顾与思考 教学目标： 1.了解二次函数解析式的三种表示方法. 2.抛物线的开口方向、顶点坐标、对称轴以及抛物线与对称轴的交点坐标等. 3.一元二次方程与抛物线的结合与应用. 4.利用二次函数解决实际问题. 教学重点和难点： 重点：二次函数图象及其性质，应用二次函数分析和解决简单的实际问题． 难点：二次函数性质的灵活运用，能把相关应用问题转化为数学问题． 教法与学法指导： 二次函数是初中阶段最难理解的一部分知识，也是学生从心理上比较惧怕的研究领域，究其原因，主要是二次函数有关的知识点太多，且比较抽象.因此，本节课将从设计一道开放性题目入手，让学生通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动，进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力．引导学生亲自经历巩固二次函数相关知识点的过程，体会解决问题策略的多样性．经历探索二次函数相关题目的过程，体会数形结合思想、化归思想在数学中的广泛应用，同时感受数学知识来源于实际生活，反之，又服务于实际生活． 教学准备： 教师准备：多媒体课件。 学生准备：导学案。 教学过程： 一、知识梳理 （学生在提前下发的导学案上完成知识梳理，初步回顾二次函数的知识点.） 1.二次函数定义：一般地，形如 的函数叫做二次函数. 2.二次函数的三种表达式： (1)一般式： ； （2）顶点式： [a≠0，（h，k）是抛物线的顶点坐标]； （3）交点式： （a≠0，x1，x2是抛物线与x轴交点的横坐标）. 3.二次函数的图象及性质： 图象：二次函数y＝ax2+bx+c（a≠0）的图象是 ，它是 图形. 性质：（1）抛物线的开口方向由 确定，当 时，开口向 ；当 时，开口向 . （2）抛物线的对称轴是直线x= . （3）抛物线的顶点坐标是（ ， ）. （4）若a＞0，当x= 时，y有最 值，是 ；若a＜0，当x= 时，y有最 值，是 . （5）若a＞0，当x 时，y随x的增大而 ，当x 时，y随x的增大而 ；若a＜0，当x 时，y随x的增大而 ，当x 时，y随x的增大而 . 4.二次函数图象的平移： 二次函数y＝ax2＋bx＋c（a≠0）都可以通过配方转化为顶点式，图象可以由y＝ax2（a≠0）经过适当的平移得到.具体平移方法如下图所示：（利用口诀“上加下减，左加右减”进行记忆） 向上（k＞0），向下（k＞0） 向右 向左 平移 单位 （h＞0） （h＜0） ︱h︱个 平移︱k︱个单位 向右 向左 平移 单位 （h＞0） （h＜0） ︱h︱个 向上（k＞0），向下（k＞0） 平移︱k︱个单位 +k 5．二次函数y=ax2+bx+c的图象与a，b，c符号的关系： a，b，c符号二次函数ax2+bx+c=0的图象a的符号a 0抛物线开口向上a 0抛物线开口向下b的符号 （“左同右异”）a、b 抛物线的对称轴在y轴的左侧b 0抛物线是y轴a、b 抛物线的对称轴在y轴的右侧c的符号c 0抛物线与y轴交于正半轴c 0抛物线与y轴交于原点c 0抛物线与y轴交于负半轴 6.二次函数与一元二次方程的关系： (1)对于二次函数y＝ax2＋bx＋c（a≠0），当给定y的值时，二次函数可以转化为一元二次方程.当y=0时，ax2＋bx＋c=0，此时方程的解就是抛物线与x轴交点的 ，由此，我们可以利用二次函数的图象求一元二次方程的 或根的取值范围. (2)抛物线与x轴的交点情况与符号的关系： 0 抛物线与x轴有两个交点， 0 抛物线与x轴有一个交点， 0 抛物线与x轴没有交点. 7.运用二次函数解决实际问题的思路： （1）理解问题； （2）分析问题中的变量