应用统计学电子教案41-42.docVIP

教学课题5.2互交互作用的双因素试验方差分析施教时间2011.5.24 1-2节教学目的及要求1.理解并掌握双因素方差分析的基本原理； 2. 理解并掌握双因素方差分析的基本步骤。教学重、难点重难点：双因素方差分析的基本步骤教 学 过 程在许多实际问题中，往往要同时考虑两个因素对试验指标的影响. 例如，要同时考虑工人的技术和机器对产品质量是否有显著影响. 这里涉及到工人的技术和机器这样两个因素. 多因素方差分析与单因素方差分析的基本思想是一致的，不同之处就在于各因素不但对试验指标起作用，而且各因素不同水平的搭配也对试验指标起作用. 统计学上把多因素不同水平的搭配对试验指标的影响称为交互作用. 交互作用的效应只有在有重复的试验中才能分析出来. 对于双因素试验的方差分析，我们分为无重复和等重复试验两种情况来讨论. 对无重复试验只需要检验两个因素对试验结果有无显著影响；而对等重复试验还要考察两个因素的交互作用对试验结果有无显著影响. 一、 无重复试验双因素方差分析 设因素A，B作用于试验指标。因素A有r个水平A，A，，A，因素B有s个水平B，B，，B. 对因素A，B的每一个水平的一对组合（A，B），(i=1，2，，r，j=1，2，，s)只进行一次实验，得到 个试验结果，列于下表中 表8-2-1