应用统计学电子教案43-44.docVIP

教学课题5.3有交互作用的双因素试验方差分析施教时间2011.5.26 1-2节教学目的及要求1.理解并掌握双因素方差分析的基本原理； 2. 理解并掌握双因素方差分析的基本步骤。教学重、难点重难点：双因素方差分析的基本步骤教 学 过 程无重复试验双因素方差分析 设因素A，B作用于试验指标. 因素A有r个水平A，A，，A，因素B有s个水平B，B，，B. 对因素A，B的每一个水平的一对组合（A，B），(i=1，2，，r，j=1，2，，s)只进行次实验（称为等重复实验），得到个试验结果 （. 假设前提 1) ，未知， 2) 每个总体的方差相同； 3) 各相互独立，. 由假设有 （和未知），记=，即有~ 故可视为随机误差. 从而得到如下数学模型 类似地，引入记号：，易见 ，. 仍称为总平均，称为水平A的效应，称为水平B的效应. 这样可以将表示成 =++ +（）， 其中（），称为水平A和水平B的交互效应， 这是由A与B搭配联合起作用而引起的。易见 ，j=1，2，，s， 从而前述数学模型可改写为 其中，，，及都是未知参数. 假设检验为 ： (1) (2) (3) 与无重复试验的情况类似，此类问题的检验方法也是建立在偏差平方和的分解上的。 2.