应用统计学电子教案45-46.docVIP

教学课题案例分析讨论课 方差分析上机实验课施教时间2011.5.31 1-2节教学目的及要求1.理解并掌握双因素方差分析的基本原理； 2. 理解并掌握双因素方差分析的基本步骤。教学重、难点重难点：双因素方差分析的基本步骤教 学 过 程例1设四名工人操作机器各一天, 其日产量如表8.7所示, 问不同机器或不同工人对日产量是否有显著影响()? 表8-2-3 工 人 日 产 量 机 器 504747535354575852424148例2 下面给出了在某5个不同地点，不同时间空气中的颗粒状物（以mg/m计）的含量的数据： 因素（地点）12345因素A时间1995年10月76678156513311996年1月82699659703761996年5月68596754422901996年8月63566458372782892513082272001275试在水平下检验. 在不同时间的颗粒状物含量的均值有无显著差异. 等重复试验双因素方差分析 例3在某种金属材料的生产过程中, 对热处理温度(因素B)与时间(因素A)各取两个水平, 产品强度的