发明者说：请在棋盘的第1个格子里放上1颗麦粒第2个.pptVIP

;数列的概念;学习目标;;4月10日至4月17日湖州的日最高气温;;?;1.定义：;注：;各项依次叫做这个数列的第1项(首项)，第2项，··· ，第n项，···;数列的一般形式可以写成：;解：; 变式：写出数列{1-3n}的前5项及第十项，并判断-101是否 是该数列中的项，若是，说明是第几项。;5. 数列的图象表示法 例如: 数列 -1, 1, -1, 1, -1…;又如：数例 2，4，6，8，10 ;探索、发现;数列的每一项与这一项的序号对应关系 ;; ② 1, 4, 9, 16, 25, … , n , … ; 例 ： 写出数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：;（2）;（3）;（3）依次用1，2，3，…代替公式中的 ，就可以求出这个数列的各项。（通项公式的意义）;目标检测;;（4）概念辨析: 下列说法正确的有______________. ①数列2,3,4与数列4,3,2是同一数列. ②数列1,2,3与数列1,2,3,…是同一数列. ③1,4,2,0.3,不是数列, ④数列若用图象表示,从图象上看是一群孤立的点. ⑤数列的项数是无限的. ⑥数列的通项公式是唯一的.;思考题： 1、 写出下列数列的一个通项公式： （1）、1，－1，1，－1； （2）、2，0，2，0； （3）、9，99，999，9999； （4）、0.9，0.99，0.999，0.9999。;讨论： 写出下列数列的一个通项公式;今天你学到了什么？