9.海燕教学课件.ppt

生活时时处处都在向我们展示生命;在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿;海 燕高尔基;作者简介 前苏联伟大的文学;《海燕》是一首散文诗，选自19;高尔基写这首诗是在一九零五年俄;他为了热情地歌颂无产阶级革命先;散文诗散文诗兼有诗和散文的特点;呻吟 胆怯 ;看画面，听朗读，谈感受。思考：;在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云;一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一;在这叫喊声里——充满着对暴风雨;海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，—;海鸭也在呻吟着，——它们这些海;蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体;乌云越来越暗，越来越低，向海面;雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼;海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪;看吧，它飞舞着，像个精灵，——;这个敏感的精灵，——它从雷声的;一堆堆乌云，像青色的火焰，在无;——暴风雨！暴风雨就要来啦！这;课文以暴风雨到来之前的大海为背;暴风雨将来，海燕渴望暴风雨的来;探究： 文章题目;-----勇敢的斗士???? ;1、课文三次描写海燕的英姿，海;第一段：（1）海燕像黑色的闪电;第二段：（1）“叫喊”， “ ;2、联系当时的时代背景，这仅仅;3、总结：作者采用了哪些修辞手;碰、穿过、冲、掠起…… 黑色闪;作者是如何塑造海燕形象的？;海燕是一个 ;第二课时 学习目;1、海燕最为渴望的是什么？从哪;2、联系课文的内容思考暴风雨象;3、文中还写到了哪些事物？大海;4、分组讨论：结合课文的内容，;5、把描写海鸥、海鸭、企鹅的词;6、这些词语表现了这三种海鸟怎;文章为什么还要写海鸭、海鸥、企;飞窜\躲藏\呻吟 恐惧;描写海面景象——风云雷电，以及;描写各种自然景物是为了给海燕的;分别举出运用比喻、拟人、反复修;拟人：如“大海抓住闪电的箭光，;反复：如“它深信，乌云遮不住太;海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔;大海波浪 ——广大人民群众的;海 鸥海 鸭——象征害怕革命会;企鹅 蠢笨的企鹅;乌云闪电雷声狂风 ;狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠;象征意义练习海燕海鸭等暴风雨大;“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句;革命先驱者向人民群众发出的召唤;《海燕》是一篇著名的散文诗。这;当??训练1、读了《海燕》你思想;2、本文运用了象征手法。象征是;请仿照前面的句式写一句话来概括;1、在阳光明媚的花园里，草坪似;在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空;在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑