比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界.pptVIP

;比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界;成语“世外桃源”;桃花源记;第一课时; 陶渊明（365或372－427）,名潜，字元亮,是东晋伟大诗人. ;题 解 本文是陶渊明桃花源诗前面的“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。 兵连祸结的晋、宋期间（公元421年）,其时作者57岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是一种否定。;1.晋太元中（ ） 2.缘溪行（ ） 3.便舍船（ ） 4.豁然开朗（ ） 5.屋舍俨然（ ） 6.阡陌（ ） 7.黄发垂髫（ ） 8.便要还家（ ） 9.遂与外人间隔（ ） 10.此中人语云（ ） 11.不足为外人道（ ） 12.及郡下,诣太守（ ） 13.刘子骥（ ）　;读一读： 1、听读课文，注意读音、 停顿、语调、语速。 2 、分组朗读。 3、根据注解理解文意。; 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。;忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，方草鲜美，落英缤纷。 ;渔人甚异之，复前行，欲穷其林。;;其中往来种作，男女衣著，悉如外人。 ;黄发垂髫,并怡然自乐.;见渔人,乃大惊,问所从来.具答之.便邀还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯. ;自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔. 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.;;停数日,辞去.此中人语云:“不足为外人道也”. ;既出，得其船，便扶向路，处处志之。 ;及郡下,诣太守,说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路. ;南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终.后遂无问津者. ;了解文章结构回答问题;发现桃花源;1.渔人是怎么发现桃花源的？;3.桃源人见渔人为什么“乃大惊”？;6.此中人语云,不足为外人道也的原因是什么?;7.渔人是如何离开桃花源的？;为什么寻不到？;补充背景材料： 封建国家分裂 政权交替 战争频繁 东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。; ; ;第二课时;解释句中词语的意思;解释句中词语的意思;解释句中词语的意思;解释句中词语的意思;类别：古今异义词　编号：１ 古义： 今义：;制作词语卡片;;6.诣太守，说如此。;古:渡口,这里指问津探访 今:口液.;(三)一词多义; ②而两狼之并驱如故?;“然”字是个语缀性的词 与现代汉语的“的”相当，作“……的样子”讲（有时可不翻译）。 如本文中： “豁然”——开阔、敞亮的样子。 “俨然”——整整齐齐的样子。 “怡然”——高兴、满足的样子。 “欣然”——欣喜、乐意的样子。; 多词一义;(五) 词类活用; 1．判断句; 古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。 试看下面几句话中括弧处省略了什么词语： （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。;出自本文??成语: ;作业;1、桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活