高中历史三宋明理学3.pptVIP

专题一 第3课 宋 明 理 学; 一、儒学的困境与儒学复兴运动;;课堂探究 石介的《中国论》说：“乃有巨人名曰佛,自西来入我中国；有庞眉名曰聃，自胡来入我中国，各以其人易中国之人，以其道易中国之道……” 老聃是中国人，为什么石介说他“自胡来入我中国”？;（二）理学兴起的原因和条件（儒学复兴运动）;（一）目的：为了与佛老思想相抗衡。 ;是一种贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，;“三教合一”含义: “三教”是指:儒教、 佛教、道教。 “三教合一”不是儒教、佛教、道教合为一体, 而是一种相互吸纳,相互渗透、相互影响的关系。;1，周敦颐结合《周易》解释《太极图》 2，邵雍重新排列《周易》的64卦，试图揭示宇宙规律，进而解释人类命运。 他们运用系统的思辨，自觉地将宇宙的自然结构与人的精神结构合起来，以寻找其统一的本原，为理学的建立开辟了道路。 3，张载开创气学一派（唯物主义）；在理论上严格区分了天、道、性、心等概念准确地表达了理学的基本宗旨和精神。 4，二程（洛学）：确定了理学的最高范畴“天理”；将理气统一为仁，以此作为人的最高境界 （“孔颜之乐”）。; 阅读下列材料,归纳程朱理学的主要内容 材料 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之