Unit 3 At the zoo Teaching Plan Microsoft Word 文档.doc

Unit 3 At the zoo 单元概述 教材解读 本单元学习的主题是动物，通过教师与孩子们参观动物园的场景呈现本单元的核心句型和词汇。 单元目标 一、知识与技能 1. 能够听、说、认读单词：tall，short，fat，thin，big，small，long。 2. 学生能够听懂、会说句型It’s so tall / short . It has … 3. 能够在图片和实物或情景的帮助下运用句型It’s so tall / short . It has …。 二、过程与方法 教师应该利用孩子喜欢动物的天性，通过播放视频和展示图片的形式，激发学生的学习兴趣，通过学生观看视频教师引导学生对动物进行评价。通过学习学生能够掌握基本的描述性形容词。同时掌握需要的句型。再通过小组活动，把所学知识进行巩固和操练。 三、情感态度与价值观 通过本模块的学习培养学生热爱动物、保护动物的意识。 教法导航 教师通过生动的视频引起学生的兴趣，同时通过组织不同的比赛活动让学生更加努力积极地去探索和掌握知识。再通过小组活动使得知识正确地输出。 学法导航 学生要在老师的指导下，通过模仿和探究逐步达到对知识的掌握同时在小组活动下，每个学生都能积极参与，使得每个学生在课堂上都有出色的表现。 课时支配 第1课时：Let’s talk Draw and say 第2课时：Let’s learn ;Let’s do Let’s spell 第3课时：Let’s talk Make a monster 第4课时：Let’s learn Let’s do 第5课时：Start to read ; Let’s check Let’s sing 第6课时：Story time 第1课时 Let’s talk Draw and say 教学目标 一、知识与技能 1. 句型：It’s so tall. 2. 词汇：tall，fat，short 。 二、过程与方法 教师在本课时中通过展示各种动物的图片和视频来引起学生的兴趣，通过对动物形象的认知达到学生对部分形容词的掌握。再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。 三、情感态度与价值观 通过本课学习，让学生体会动物的可爱，并增强他们对动物的热爱。 教学重点、难点 句型It’s so tall的实际应用。 教法导航 教师在本课时中要充分利用教材的活动场景对学生进行指导训练。 学法导航 学生要在教师的指导下进行操练。同时积极参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 各种动物的图片以及教学录像。 教学过程 一、Preparation 1. 日常口语会话展示。 2. 教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。 二、Presentation and practice 1. 游戏：猜动物。 T: Listen to me，children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. 2. 在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe， elephant， monkey， mouse， rabbit， tiger。 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 3. 继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh， Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small。 此时，教师可播放动画课件，将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。 4. 教师展示Let’s talk 部分的图片展示giraffe 和bear 通过两个动物对比学会单词tall，short 和fat . 5. 学生听录音模仿对话，并在小组内表演出来。 6. 教师要求每个学生画一幅自己喜欢的画，并把它表述出来。 7. 比一比看哪组表现最好。 三、Pr