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《金色的脚印》课堂教学实录 象州县城东小学 邱箫红 教学目标： 1.有感情地朗读课文，了解故事内容。 2．体会狐狸一家之间的亲情及它们一家与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 教学重、难点：了解故事的内容，通过这个故事知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。 教学过程： (一)激趣导入，引出课题 1．启发谈话：请大家看几张图片，它是什么？在你的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（请几名学生简单说说） 是呀,在大家的心目中，狐狸一直以来都是狡猾的坏人的象征。不过,今天学完了24课《金色的脚印》后，同学们一定会对狐狸有一个新的认识。 3．板书课题：24*金色的脚印 4.出示学习目标（齐读课题） 5.质疑。当“金色的脚印”这五个字映入你眼帘的时候，你的脑海里闪现出一些什么问题？（谁的脚印？为什么叫金色的脚印？脚印为??么是金色的？课文讲述了什么事？）（过渡）：大家很会思考，提出的一些问题非常值得我们去探讨，那么在认真读完课文后，相信大家一定会弄清楚的。 (二）整体感知 大家已经预习过了课文，下面老师先检查一下大家的预习情况。你能正确读出这些词语吗？（出示生字词指2名学生读，然后同桌互读，最后齐读） 词语会读了，老师再用几个句子来检查大家读课文的情况。（出示句子） 3.过渡：通过检查老师知道了同学们是比较认真预习课文的。现在我们分4人学习小组来了