《Z、c、s》教学案例与反思.docVIP

《z、c、s》教学案例与反思 梨林实小 魏娟 教学目标： 1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡 教学重点： １、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。 ２、学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。 难点：区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”。 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣 我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，都有单韵：a o e i u 6个小朋友，还有声母：b p m f、d t n l、g k h、j q x 14个小朋友，你们喜欢它们吗？今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”3个小朋友，??且还要再到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“z c s”。 （一） 学习声母z的音形 1、出示“z”的图，学习字母的音 （1）问：图上画的是谁在干什么？ （2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。 （3）讲：你们可以借助“字”的音平读来学习字母“z”的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖