初中数学特色教学分享2014.12.20.pptVIP

郑州外国语中学 石长玉;我的艰辛而快乐的教育追梦之旅; 一、新课程数学教学设计的要求 二、数学教学设计的基本过程 三、数学教学设计的操作要领 四、特色教学设计案例分享 ;一堂好课的评价标准;新课程背景下的一节好课; 5.6 应用一元一次方程 ——追赶小明;专家点评;专家点评;学生收获;初中数学课堂创新教学 模式的研究与探讨 ;一、问题的提出 ;（二）数学课堂创新教学模式的指导策略 ;图2;（三）数学课堂创新教学模式 的基本操作程序 ; 自主探究、合作交流、反思归纳是 贯穿整个教学过程的有机传动整体。自主合作反思教学模式有效地整合了自主学习、合作学习、反思性学习三种先进的学习理论，本模式各环节以具体设计的学生活动为主轴，以学生主体有效地参与教学全过程为核心，以学生学会学习、学会交流、学会反思、学会创造，发展学生的智能、提高学生的综合素质为目标。;三、研究的对象、方法与过程;实验过程 2007年7月至10月，进行新课程改革、数学课程标准与初中学生数学课堂教学结构的相关文献学习，探讨自主合作反思教学模式的指导策略与操作程序； 2008年1月始，确定实验班和控制班，对自主合作反思教学模式进行了实证研究； 2008年10月至12月，进行实验教学调查统计； 2009年1月，对实验班和控制班进